根据化学方程式不能获得的信息是( ) A.反应中的反应物和生成物B.各反应物和生成物的质量比C.化学反应速率的快慢D.反应条件题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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根据化学方程式不能获得的信息是（　　）

A、反应中的反应物和生成物

B、各反应物和生成物的质量比

C、化学反应速率的快慢

D、反应条件

考点：化学方程式的概念、读法和含义

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析判断．

解答：解：A、由化学方程式，可以确定反应中的反应物和生成物，故选项错误．
B、由化学方程式，可以计算出各反应物和生成物的质量比，故选项错误．
C、由化学方程式，无法确定化学反应速率的快慢，故选项正确．
D、由化学方程式，等号上方的是反应条件，可以确定反应条件，故选项错误．
故选：C．

点评：本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．

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在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性），是其他三种物质所不具有的．例如，常温常压时木炭是固体，其他三种物质是气体，木炭与其他三种物质的状态不同．试按上述要求再列举4例：
（1）

；
（2）

；
（3）

；
（4）

．

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下列变化不属于化学变化的是（　　）

A、动物的呼吸作用	B、燃放鞭炮
C、石蜡熔化	D、菜刀生锈

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下列说法都是错误的，请用学过的化学用语（化学式、化学方程式、结构示意图等）举例证实其错误

错误说法	证明其错误的例子
含氧化合物一定是氧化物
氧化反应都是化合反应
单质的化学式都是用其元素符号表示
最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子

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科目：初中化学 来源： 题型：

兴趣小组测定空气中氧气的含量探究
（一）可燃物的选择探究
【查阅资料】常温常压下，100g水可溶解0.13gCO₂；烧碱溶液可以吸收大量的CO₂．
【提出问题】氧气约占空气体积的多少？
【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO₂、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的

．
【实验探究】

方案

甲

乙

丙

装置

操作

①关闭弹簧夹；

②将足量红磷点燃；

②将足量木炭点燃；

③立即伸入集气瓶并塞紧胶塞；④充分反应，待集气瓶气温冷却至室温后打开
弹簧夹；记录集气瓶吸入液体约占集气瓶容积几分之几．

记录

约

远小于

约

结论

氧气约占

空气中氧气体积含量远小于

氧气约占

【反思交流】
（1）正式开始实验前，要先检查

．
（2）实验中，甲方案中红磷燃烧的现象

，写出红磷燃烧的文字表达式

．
（3）乙方案所测数据远小于

的主要原因是

．
（二）实验装置的改进
小组同学选用了40mL的试管作反应容器（如图1）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
（4）实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约

处．
A．4mL刻度 B．8mL刻度 C． 12mL刻度 D． 16mL刻度
（5）此方案与甲方案相比，优点是

（任写一点）
（三）实验方案的创新
兴趣小组选用暖宝宝中的发热剂（主要成分是铁粉、木炭粉、水和食盐）代替磷，设计了如图2所示装置（该装置气密性良好）
（6）此实验的原理是利用铁粉

，从而使瓶内的压强减小．
（7）暖宝宝中食盐的作用

．
（8）根据图中数据计算，测出氧气的体积分数约是

，可能原因是a

，b

．

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如图是新疆兵团某乳品厂生产的奶粉包装袋上的部分文字说明，根据说明判断下列说法中正确的是（　　）