为防治碘缺乏病,我国正推广食用加碘盐,即在食盐中加入适量碘酸钾(化学式为KIO3),严禁出售不含碘的工业盐.下面请按要求解题.
(1)KIO3中碘元素的化合价为
A.+1 B.+3 C.+4 D.+5
(2)KIO3的相对分子质量是多少?
(3)KIO3中碘元素的质量分数是多少?(结果保留三位数字)
(4)正常人每天需要补充大约0.1mg碘元素.若l000g碘盐中约含33.7mg碘酸钾,那么一个正常人一天大约需要吃多少克这种含碘盐?(结果取整数)
有关元素化合价的计算;相对分子质量的概念及其计算;元素的质量分数计算;化合物中某元素的质量计算.. | |
专题: | 化学式的计算. |
分析: | (1)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合碘酸钾(KlO3)的化学式进行解答本题. (2)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答; (3)根据碘酸钾中碘元素的质量分数公式进行解答; (4)根据题中信息列方程解得. |
解答: | 解:(1)钾元素显+1价,氧元素显﹣2价,设碘元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(﹣2)×3=0,则x=+5. 故选D. (2)KIO3的相对分子质量为39+127+16×3=214; (3)碘酸钾中碘元素的质量分数=×100%=59.3%; (3)设一个正常人一天大约需要吃这种含碘盐的质量为y,则y÷1000g×33.7mg×59.3%=0.1mg,解得y=5g. 故填:(1)D;(2)214;(3)59.3%;(4)5g. |
点评: | 本题难度不大,本题主要考查学生运用化学式和元素的相对原子质量进行计算的能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
用Y形管或Y形导管完成以下实验.(提示:紫色石蕊试纸是由石蕊溶液浸渍滤纸,晾干得到,其变色情况与紫色石蕊试液一致)
(1)图1中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象: ,用分子的观点对这一现象解释是: .
(2)图2中Y形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象; ,用符号表达式解释结论: ;
(3)若把Y形导管固定在铁架台上(如图3),a 管位于上方,b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a管明显,原因: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152.则下列说法正确的是( )
| A. | 铕元素的原子核内的质子数为63 | B. | 铕元素的原子核内的中子数为63 |
| C. | 铕元素的原子核外电子数为89 | D. | 铕元素的原子的质量为152 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.
(1)根据下表信息,完成表中空格:
化学符号 | 2H |
| Mg2+ |
|
符号的意义 |
| 2个氮分子 |
| 氧化镁中镁元素的化合价为+2价 |
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:
①从微观角度看,A图表示:3 (填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是 ,单质的是 ,化合物的是 (填字母代号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
属于分解反应的是
A.Ca(HCO3)2→CaCO3↓+ CO2↑+ H2O B.2Na + Cl2→2NaCl
C.2Mg + CO2→2MgO + C D.AgNO3 + NaCl→AgCl↓ +NaNO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
分子和原子都是构成物质的粒子,两者的主要区别是( )
| A. | 在化学反应中,分子可分,原子不可分 |
| B. | 分子间有间隔,原子间无间隔 |
| C. | 分子运动 原子不运动 |
| D. | 分子质量大 原子质量小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)图1中实验说明水是由 ▲ 组成的;通电一段时间后,正极端玻璃管与负极端玻璃管所收集的气体体积比约为 ▲ 。该反应的化学方程式为 ▲ 。
(2)若用图2所示装置来净化天然水,其所起的作用是 ▲ (选填序号)。
A.能杀菌消毒 B.能得到纯水
C.能把硬水变为软水 D.能使天然水变澄清
(3)图3中,自来水厂使用的净水方法有 ▲ (选填序号)。
A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附
(4)若要检验本地区的自来水是否为硬水,常选用的物质是 ▲ 。
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