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10.家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶,使用时间长了易结水垢(如图).原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物,其中碳酸氢钙[Ca(HCO32]受热易分解,生成水和大量的气体,还生成一种难溶于水的化合物,它是水垢的主要成分.
[产生问题]碳酸氢钙受热分解除了生成水以外,另外两种生成物是什么?
[提出假设]
①小楠同学认为生成难溶于水的化合物可能是碳酸钙.
②小卓同学认为生成物中的气体可能是二氧化碳.
[实验与事实]依据猜想他们设计了如下实验方案:
实验步骤实验现象
验证猜想的①方案有气泡生成
验证猜想②的方案取少量硬水于试管并加热,将生成气体通入澄清石灰水中
[解释与结论]:水垢主要成分之一是碳酸钙.请写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式为:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

分析 碳酸氢钙受热负几十次碳酸钙沉淀、水和二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.

解答 解:[提出假设]
根据质量守恒定律可知,生成难溶于水的化合物可能是碳酸钙,生成物中的气体可能是二氧化碳.
故填:碳酸钙;二氧化碳.
[实验与事实]
实验方案如下表所示:

实验步骤实验现象
验证猜想的①方案①把适量难溶于水的化合物置于试管中,滴加稀盐酸
②把生成的气体通入澄清石灰水中
有气泡生成,澄清石灰水变浑浊.
验证猜想②的方案取少量硬水于试管并加热,将生成气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊
[解释与结论]
Ca(HCO32受热分解的化学方程式为:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
故填:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.为判断某物质存在或某物质恰好完全反应,通常以特定物质的显色达到目,能显色的物质就称“指示剂”.如:用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸性;用淀粉溶液变蓝判断单质碘(I2)的存在
已知SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(无色溶液)
★常温下,碘微溶于水;
★5SO2+2H2O+2KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4 (无色溶液).
(1)工业上测量SO2、N2、O2混合气体中的SO2含量用如图所示吸收装置(量气装置省略).
①混合气体通过图示吸收装置一定时间后,当溶液颜色由蓝色变为无色时即可停止通气.此法适宜测SO2含量较低(选填“低”或“高”)的混合气体.
②吸收装置内的I2的淀粉溶液也可以用高锰酸钾溶液代替作为指示剂,因为高锰酸钾溶液吸收一定量的SO2可由紫红色变为无色.
(2)向一锥形瓶中倾倒取10%的氢氧化钾溶液56g,滴入3滴酚酞试液,振荡,再逐滴滴入向其中加入某浓度的盐酸,边滴边振荡,混合液刚好由无色变为粉红色时,可认为恰好完全反应,共用去18.5g盐酸,
试计算①原盐酸中溶质的质量分数为19.7%;
②求反应后溶液的溶质质量分数.
③将反应后的溶液冷却到室温,若要得到室温时的饱和溶液,至少需要向其中加入19.4g氯化钾固体.列式计算室温下氯化钾的溶解度(计算结果保留小数点后一位).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.正确的操作能保证化学实验的顺利进行,下列属于操作正确的是(  )
A.将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量
B.稀释浓硫酸时应将水注入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
C.为了节约药品,实验室用剩的药品应放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液体时,应该平视读数

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法中正确的是(  )
A.原子是由原子核和核外电子构成的B.分子是保持物质性质的微粒
C.原子是不能再分的微粒D.离子不一定带有电荷

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

5.某校化学兴趣小组的同学为测定一种石灰石样品中含碳酸钙的质量分数,取5克石灰   石样品,把40克盐酸分4次加入盐酸中(石灰石样品中的杂质既不溶于水,也不与盐酸反应),每次加入盐酸与剩余固体的质量如下表所示.请计算:
稀盐酸的用量第一次加10克第二次加10克第三次加10克第四次加10克
剩余固体质量3克1克0.5克0.5克
(1)该石灰石样品中含CaCO3的质量分数.
(2)该稀盐酸中含HCl的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.物理、化学为人类生活和社会发展起到了巨大的推进作用.对下列四个主题下的知识归纳都正确的一组是(  )
A生活常识B物质鉴别
菜刀刀刃很薄--增大压强
“餐具洗”去油污--乳化作用
食盐与亚硝酸钠--品尝
尿素与硫酸铵--加熟石灰研磨闻气味
C安全常识D环境保护
发生触电事故--首先切断电源
厨房燃气泄漏--迅速打开排风扇
减少白色污染--开发利用新能源
减少水污染--不使用化肥和农药
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示基本实验操作中,正确的是(  )
A.
      称取氯化钠固体
B.
    检验装置气密性
C.
      稀释浓硫酸
D.
   点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.请你参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务.
【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分
【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢(主要成分为碳酸盐、碱等的混合物).同时,他们还查阅到下列有关物质的溶解性:
物质Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有和,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【设计方案】(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,取上层清液加入,没有白色沉淀,说明水垢中无Ca(OH)2
(2)乙同学设计了下列实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分.其主要实验步骤如下:
①按图组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量盐酸溶液;
②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见图2曲线);
③待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④再次称量干燥管内物质增加的质量;
⑤重复③和④的操作,直至干燥管内物质质量不变

讨论:
a.步骤①加入样品前还应装置的气密性检查.
b.装置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水;从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时,装置Ⅰ的作用是除去空气中的CO2
c.研究性小组的同学通过简单计算,认为水垢中一定含有MgCO3,理由是即使50g水垢全部为CaCO3,产生CO2的质量应为22g,而实验测得生成的CO2质量>22g.
【实验结论】通过上述探究可知:水垢的主要成分有Mg(OH)2、CaCO3、MgCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.前进中学课外活动小组在测定由氯化钠和硫酸钠形成混合物的组成时,进行了以下实验:取40g混合物全部溶于水,将得到的溶液等分为4份,然后分别加入一定量未知质量分数的氯化钡溶液,实验数据如表:
第一份第二份第三份第四份
加入氯化钡溶液质量(g)10203040
反应得到沉淀的质量(g)2.334.666.996.99
试回答:
(1)据表可推知:表中第份中,BaCl2与Na2SO4恰好完全反应.
(2)原混合物中硫酸钠的质量分数是多少.(精确到小数点后一位,下同)
(3)当恰好完全反应时,最终所得溶液的溶质质量分数为多少?

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