下列有关氧气的说法中正确的是（ ）
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| A． | 氧气转化为液氧时化学性质会发生改变 |
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| B． | 植物光合作用是自然界中氧气的重要来源 |
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| C． | 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 |
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| D． | 工业上利用氧气和氮气的密度不同制取氧气 |
| 氧气的化学性质；氧气的工业制法；自然界中的氧循环．. | |
| 专题： | 氧气、氢气的性质与用途． |
| 分析： | A、根据同种分子性质相同，不同分子性质不同考虑． B、植物光合作用产生氧气． C、根据氧气的化学性质分析判断； D、工业上利用氧气和氮气沸点不同，从液态空气中分离出氧气和氮气． |
| 解答： | 解：A、同种分子性质相同，不同分子性质不同，所以构成氧气的分子和构成液氧的分子具有相同的化学性质，故错误； B、光合作用为：二氧化碳+水 C、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，故说法不正确； D、工业上利用氧气和氮气沸点不同，从液态空气中分离出氧气和氮气．故错误； 故选：B． |
| 点评： | 本题主要考查了氧气的性质．注意氧气是助燃物，不是可燃物，可燃物是指凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质． |
科目：初中化学 来源： 题型：
据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素Sr的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟．元素Sr形成的粒子结构示意图．
（1）Sr属于 （填“金属”或“非金属”）元素．
（2）图1表示的粒子的化学符号是 ；
（3）图2表示的微粒中，具有相对稳定结构的是 （填序号，下同），Sr化学性质相似的是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
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| A． | 向老师请教 | B． | 查找相关资料，探究原因 |
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| C． | 反复实验．并观察是否有相同现象 | D． | 认为自己做错了，继续做其它实验 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热．下列图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）（ ）
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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科目：初中化学 来源： 题型：
19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度比用含氮物质制得的氮气密度大0.0064kg/m3（相同条件下，氩气的密度大于氮气的密度）．他没有放过这一微小的差异，在化学家拉姆塞的帮助下，经过十几年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气，这就是科学史上著名的“第三位小数的胜利”的故事．
（1）若先将空气液化，然后从中分离出氮气，该过程属于 （填“物理”或“化学”）变化．
（2）瑞利研究的方法是 （填“调查法”、“实验法”或“资料检索法”）．
（3）根据上述信息，结合所学知识，你认为从空气中分离得到的氮气的密度较用含氮物质制得的氮气的密度大的原因是 ．
（4）在化学学习中，我们应该学习瑞利的精神之一是 ．
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有机物（储存化学能）+氧气．由上可知，植物光合作用是自然界中氧气的重要来源；故正确；
