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【题目】取暖贴是冬季常用的一种防寒用品,可快速缓解并消除各种畏寒疾病引起的疼痛,图示为某品牌取暖贴,小明剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色,该黑色固体粉末的主要成分是什么呢?

(作出猜想)该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、氧化铜、二氧化锰中的一种或几种。

(进行实验)为了确定该黑色粉末的成分,小组同学又进行了如下实验:

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量黑色粉末于试管中并加入过量的稀硫酸

固体部分溶解,有气泡产生,溶液变为浅绿色

该黑色粉末肯定含有_______,肯定不含__________

②取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有澄清石灰石灰水的小烧杯罩在上方

澄清石灰水变浑浊

该黑色粉末肯定含______

(反思评价)(1)实验①中发生反应的化学方程式为__________

2)小明查阅资料知道,取暖贴发热是因为铁粉在氯化钠和水的作用下能加快氧化,放出热量。该过程是将化学能转化为__________能。

(拓展创新)小明利用该原理,设计如图所示实验装置,探究碳粉对铁锈蚀速率的影响进行实验,观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146mL),当温度恢复至室温且量筒内水面高度不变时读数,数据记录如下:

序号

样品

量筒起始读数/mL

量筒最终读数/mL

所需时间/mL

1g铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

70

_________

/

/

/

【答案】铁粉 氧化铜 炭粉 热(或内) 1g铁粉、10滴水和少量NaCl

【解析】

进行实验:将稀硫酸加入到盛有黑色粉末的试管中,观察到黑色粉末部分溶解,有气泡产生,且溶液变为浅绿色,说明粉末中含有铁粉;反应后的溶液无蓝色,说明黑色粉末中不含氧化铜;将上述实验中的残渣灼烧后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体,这说明残渣中含有炭粉。

反思评价:(1)实验①中发生反应的化学方程式为

2)取暖贴发热是因为铁粉在氯化钠和水的作用下能加快氧化,放出热量,该过程是将化学能转化为热(或内)能。

拓展创新:

实验①和②探究碳对铁锈蚀速率的影响,所以该对照组间唯一的变量应为是否含有碳,因为实验①含有碳,则实验②不含碳,而其他的因素应完全相同,所以实验②的样品组成为1g铁粉、10滴水和少量NaCl

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”“10%”字样,已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:

(提出问题)这瓶试剂可能是什么溶液呢?

(交流讨论)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是   

A.酸 B.碱 C.盐

(查阅资料)

.初中化学常见的含钠化合物有NaClNaOHNa2CO3NaHCO3

Na2CO3NaHCO3溶液都呈碱性。

.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

(得出结论)小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是   

(作出猜想)可能是   溶液;可能是Na2CO3溶液;可能是NaCl

(设计并实验)

1)小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH7,这瓶试剂不可能是   

2)小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验:

操作步骤

实验现象

结论及化学方程式

取样于试管中,
滴加氢氧化钙溶液

   

猜想正确
相关的化学方程式 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

(查阅资料)碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

(实验装置设计)甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置:

(讨论与探究)(1)甲小组实验中,白磷燃烧时,在锥形瓶底部加入少量水,其目的是:_____

2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成乙组和丙组。

①乙组实验结束后可观察到天平_____(是或否)平衡;此反应_____(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。

②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。

(实验结论)通过甲、乙、丙实验探究,你得到的结论是:_____

(实验分析)化学反应的过程是_____重新组合的过程,即在一切化学反应中,反应前后原子的_____没有改变,原子的_____没有增减,原子的_____也没有变化,所以化学反应遵守质量守恒定律。

(反思与交流)通过甲、乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、两三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是

A. 甲和丙的溶解度相等

B. t2℃时,将28g甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量为78g

C. t2℃时,甲的饱和溶液降温到t1℃,有晶体析出

D. t1℃时,甲、乙丙三种物质的饱和溶液升温至t2(不考虑水的蒸发),所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是甲>Z>

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究学习小组在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸,如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程:

1)图1中仪器a的名称是_____,写出该仪器的另一种用途_____

2)操作B中,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里,并置于托盘天平_____盘(填“左”或“右”)进行称量。

3)操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到_____(填写仪器名称),某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数_____(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20℃时,向下列3只盛有100g水的烧杯中,分别加入40g三种固体,充分溶解。

温度/℃

NaCl

KNO3

NaNO3

20

36.0g

31.6g

88g

60

37.3g

110g

125g

将三份溶液升温至60℃,下列说法正确的是()

A.①②③的溶质质量分数都发生改变

B.①②③都变成不饱和溶液

C.中溶质和溶剂的质量比为25

D.溶液质量②<③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用如图装置研究CO2的相关性质。

(1)实验1:旋紧瓶盖后振荡,观察到的现象是___________________

(2)实验2ac为干燥的紫色石蕊试纸,bd为湿润的紫色石蕊试纸。

实验2说明二氧化碳密度比空气大且能与水反应的现象是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题。

(1)甲和乙溶解度相等的温度为____________________________°C;

(2)20 °C时甲物质的溶解度是____________________________g;若将此时甲的饱和溶液降温至10 °C,则溶质的质量____________________________.(填“增大”、“减小”或“不变”);

(3)欲使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可以采取的措施是____________________________

(4)当甲中含有少量乙时,通常提纯甲的方法是____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.

(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是

(2)对气体来源的探究:

甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象

结论

加热空的试管,另一端的澄清石灰水没有变浑浊

假设 (填“不成立”或“成立”).

乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是 ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.

通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与 反应产生了这种气体.

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