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【题目】下列基本操作正确的是(  )

①如果没有说明药品用量,则固体盖满试管底部即可,液体取12mL

②取用一定量的液体药品,可以用烧杯代替量筒

③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂

④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时,滴管的尖嘴口端要靠在试管壁上,使液体沿管壁流下,防止液体飞溅出来

⑤观察量筒里液体的体积,应把量筒举起,让视线与量筒的液面相平,再读出数值

⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上,不要平放或倒置,防止试液倒流,腐蚀胶头

A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥

【答案】D

【解析】

①如果没有说明药品用量,则固体盖满试管底部即可,液体取12mL,故①正确;

②取用一定量的液体药品,不能用烧杯代替量筒,故②错误;

③打开试剂瓶后要将瓶塞倒放在桌面上,故③错误;

④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时,滴管的尖嘴不能伸入试管内,更不能接触试管壁,以免造成试剂污染,故④错误;

⑤观察量筒里液体的体积,应把量筒放在水平的桌面上,让视线与量筒的液面相平,再读出数值,故⑤错误;

⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上,不要平放或倒置,防止试液倒流,腐蚀胶头,故⑥正确。基本操作正确是只有①⑥。故选D

练习册系列答案
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【题目】水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是(

A. 用特殊催化剂可把水变成汽油B. 农业园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌

C. 可用肥皂水鉴别硬水和蒸馏水D. 加入明矾可以使黄河水中的悬浮杂质沉降

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【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

提出问题:小明同学用双氧水 过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗、干燥,并进行以下探究。

猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

实验验证

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

1__________________

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液几乎不分解

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

2__________________________

结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究(3__________________________________

实验步骤:①.准确称量水泥块的质量;②.完成实验二;③.待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,(4_________,(5__________④.对比反应前后水泥块的质量。

如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究(6_____________________________

反思:水泥块对过氧化氢分解催化效果不好,反应速率较慢,可以通过改变水泥块(7__________来提高反应速率。

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【题目】化学就在我们身边,一些物质在生产生活中有重要的用途。现有①二氧化碳 ②活性炭 ③氮气 ④干冰 ⑤氧气 ⑥不锈钢,选择适当的物质填空(填序号)。

1)可用于冰箱除味剂的是__

2)绿色植物进行光合作用吸收的是__

3)用于人工降雨的是__

4)可充入食品包装袋中以防腐的是__

5)可用于制造炊具的是__

6)用作医院急救气的是__

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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

1)氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液具有相似化学性质的原因是都含有________(用符号表示),向它们的溶液中分别滴加无色酚酞试液,观察到的现象是____________

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【题目】水与我们的生活息息相关。请回答下列问题:

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2)生活中常用_____检验饮用水是硬水还是软水。

3)欲配制100g 10%的氯化钠溶液,下列说法不正确的是_____(填字母序号)。

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4)下列做法正确的是_____(填字母序号)。

A 生活中用淘米水浇花

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【题目】了解溶液的酸碱性,学会测定溶液酸碱度对于生活、生产以及人类的生命活动具有重要的意义。请回答下列问题。

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2)测得家庭生活中常用的炉具清洁剂pH________7(填“>”“<”“=”)。

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【题目】化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(问题)氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?

(猜想)①__________

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

在试管中加入少量过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

_______

常温过氧化氢溶液分解非常缓慢,放出很少量氧气

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,木条复燃

________

(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。

实验三:

(实验目的)探究④_________

(实验步骤)(1)准确称量氧化铜(少量)的质量;

2)重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;

3)对比反应前后氧化铜的质量。

(讨论)如果⑤_________,则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。

(实验目的)⑥________

(实验结论)氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

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1)下列现象能说明我们身边存在空气的_____(填标号)。

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