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    铁在氧气中燃烧和铁生锈，虽然看到________不同，但两个反应的________是相同的，都是________和________发生的________的反应．

    答案：现象,类型,铁,氧气,氧化
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网26、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：
    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如下图所示）回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到的主要现象是
     
    ，
     
    ．反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
     
    ，
     
    ．
    （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
     
     
    ．
    （4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?杭州）“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．回答下列问题：

    （1）、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是
    装置内的压强小于外界的气压
    装置内的压强小于外界的气压
    ．
    （2）、乙生也设计了一个如图所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管．要使实验成功，乙在滴管中应加入
    氢氧化钠（其他碱也可）
    氢氧化钠（其他碱也可）
    溶液．并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    ．
    （3）、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？
    不能
    不能
    ．
    （4）、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量．他选择利用下列仪器、药品：①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末．他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量．写出丙生的实验思路
    借助金属反应消耗氧气引起的质量变化，从而求出氧气的体积，最终求出空气中氧气的含量
    借助金属反应消耗氧气引起的质量变化，从而求出氧气的体积，最终求出空气中氧气的含量
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    生活处处皆化学．
    （1）生活中的燃烧
    ①着火点比较：蜂窝煤
    ＞
    ＞
    小木条（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤炉过程中，不断扇入空气目的是
    与氧气充分接触
    与氧气充分接触
    ，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是
    CO
    CO
    ；
    ②用水灭火的原理是
    水蒸发吸热，使温度降低到着火点以下
    水蒸发吸热，使温度降低到着火点以下
    ，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是
    隔绝氧气
    隔绝氧气
    ．
    （2）金属在生活中用途广泛
    ①如图1下列生活用品，主要是由金属材料制成的是
    AC
    AC
    ；
    品名：504双吸剂
    成分：铁粉、NaCl、炭粉CaO等
    图3

    ②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部转化为可被吸收的Fe2+，反应的化学方程式为
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    ，是
    置换
    置换
    反应（填基本反应类型）．
    ③用铝箔包装药物，主要利用了铝的
    延展
    延展
    性；
    ④铜具有很好的
    导电
    导电
    性，故可作导线．近代湿法冶金的先驱是指
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    （填化学方程式），铜和空气中的O2、H2O及
    CO2
    CO2
    会生成铜锈[Cu2（OH）2CO3]，反应的化学方程式是
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    ．
    （3）生活中的水和溶液
    ①处理自然水时，常用的混凝剂是
    明矾
    明矾
    （填名称）．二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为
    ClO2
    ClO2
    ；
    ②欲配制500mL 0.9%的生理盐水（密度为1.0g/mL），需要NaCl的质量为
    4.5
    4.5
    g；配制过程中，玻璃棒的作用是
    搅拌，加快溶解
    搅拌，加快溶解
    ，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将
    ＜
    ＜
    0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
    ③图2是净化河水的简易装置，下列说法正确的是
    D
    D
    ；
    A．净化后的水是纯净物       B．此装置能对水杀菌消毒
    C．此装置能把硬水变为软水   D．活性炭能吸附水中的色素及异味
    ④KNO3可用作配制无土栽培营养液，下表提供了KNO3在不同温度时的溶解度：
    温度/℃ 0 20 40 60 80
    溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
    a．从上表可总结出KNO3的溶解度随温度变化的趋势是
    随温度升高而增加
    随温度升高而增加
    ；
    b．20℃时，将20gKNO3加入50g水中充分溶解，所得溶液的质量为
    65.8
    65.8
    g；
    c．现有60℃时的KNO3饱和溶液210g，降温至20℃，会析出KNO3
    78.4
    78.4
    g；
    （4）食品包装学问大
    ①我区特产--嘶马羊耳采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是
    隔绝氧气，杜绝缓慢氧化
    隔绝氧气，杜绝缓慢氧化
    ；
    ②将N2充入包装袋内做保护气，是因为N2的化学性质
    稳定
    稳定
    （填“活泼”或“稳定”）；
    ③图3是“504双吸剂”的标签，请问答下列问题：
    a．其中至少含有
    2
    2
    种单质；
    b．取少量双吸剂加入蒸馏水中，振荡后静置，测得上层清液的pH=9，若用pH试纸测定，具体操作是
    用玻璃棒蘸取一滴上层清液，滴在pH试纸上，待颜色不再变化时和标准比色卡对照，读数
    用玻璃棒蘸取一滴上层清液，滴在pH试纸上，待颜色不再变化时和标准比色卡对照，读数
    ．通入CO2后，上层清液变浑浊，写出上述变化的化学方程式
    H2O+CaO═Ca（OH）2
    H2O+CaO═Ca（OH）2
    、
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ；
    c．为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图4所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积
    ＞
    ＞
    21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是
    此双吸剂能同时吸收空气中的O2和CO2，也可吸收H2O
    此双吸剂能同时吸收空气中的O2和CO2，也可吸收H2O
    ；
    d．部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是
    氧化铁
    氧化铁
    ；
    e．此双吸剂中，NaCl的作用可能是
    加快双吸剂中铁粉吸收O2的速率
    加快双吸剂中铁粉吸收O2的速率
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）．回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到的主要现象是
    冒出大量的白烟
    冒出大量的白烟
    、
    水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一
    水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一
    ．
    （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    装置气密性不好
    装置气密性不好
    ，
    红磷量不足
    红磷量不足
    ．
    （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
    不会
    不会
    ，
    碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差
    碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开止水夹．（实验装置如图所示）
    回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到的主要现象是
    白磷燃烧生成了大量的白烟
    白磷燃烧生成了大量的白烟
    ，
    水沿导管进入集气瓶
    水沿导管进入集气瓶
    进入集气瓶的水约占瓶内空气体积的
    1
    5
    进入集气瓶的水约占瓶内空气体积的
    1
    5
    ．反应的文字表达式是
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．该实验可以得出
    空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    的结论．
    （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    装置漏气
    装置漏气

    红磷的量不足
    红磷的量不足
    ．
    （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
    不能，木炭燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内压强不变
    不能，木炭燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内压强不变
    ．
    （4）该实验还可以得出氮气的两点性质：
    难溶于水
    难溶于水
    、
    不支持燃烧
    不支持燃烧
    ．

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