【题目】某化学兴趣小组在学习盐的知识时,发现碳酸钠和碳酸钙的组成很相似,他们想知道碳酸钠与稀盐酸反应是否也生成二氧化碳,于是做了如图所示实验.
(1)当观察到试管中有气泡产生,烧杯中出现______________现象时,由此可以得出结论:碳酸钠与稀盐酸反应也生成二氧化碳,烧杯中发生反应的化学方程式为________________________.
(2)实验结束后,同学们将试管中的物质倒入烧杯中,发现烧杯中的白色沉淀明显增加,于是他们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液中的溶质进行了探究.
【问题】滤液中溶质的成分有哪些?
【猜想】小刚的猜想:滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠
小钰的猜想:滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
小伟的猜想:滤液中的溶质是________________________.
【实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中,通入二氧化碳气体 | ___________ | 小伟的猜想不成立 |
另取少量滤液于试管中,加入适量的_________ | 有白色沉淀生成 | 小刚的猜想不成立 小钰的猜想成立 |
【拓展】小钰想进一步验证溶质中的氢氧化钠,如果她重新取少量滤液于试管中,实验过程中需选择的试剂是__________(填序号).
①氯化钙溶液 ②氢氧化钙溶液 ③稀盐酸 ④酚酞溶液
【答案】 澄清石灰水 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙 无明显现象 氢氧化钙溶液 ①④
【解析】(1)碳酸盐与稀盐酸反应,产生的气体通入澄清的石灰水,澄清石灰水变浑浊;根据化学方程式的书写方法分析;(2)小伟的猜想:根据反应物、生成物进行分析;实验现象:根据反应物及反应的现象分析;实验操作:根据物质间的反应关系分析;【拓展】根据碳酸钠显碱性及物质间的相互作用关系分析。(1)探究碳酸钠与稀盐酸反应是否产生了二氧化碳气体,可用澄清石灰水来验证,生成的气体如果能使烧杯中的澄清石灰水出现浑浊;则说明有二氧化碳产生;这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀,其反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;【猜想】根据反应物、生成物,小伟可猜想滤液中有氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙;【实验】取少量滤液于试管中,通入二氧化碳气体,如果无明显现象,则说明小伟的猜想不成立,因为如果有氢氧化钙时,通入二氧化碳后会生成碳酸钙沉淀,滤液会变浑浊;另取少量滤液于试管中,加入适量的氢氧化钙溶液,如果有白色沉淀生成,则说明滤液中有碳酸钠,因为钙离子和碳酸根结合会生成白色沉淀,也从而证明了小钰的猜想成立,而小刚的猜想不成立;【拓展】小钰想进一步验证溶质中的氢氧化钠,可加入无色酚酞溶液,因为碱性溶液能使无色酚酞变红,但前提是先除掉碳酸根离子,因为碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红,因此,可先加氯化钙溶液,除去碳酸根离子,然后再加入酚酞溶液,看是否变红,如果变红则说明含有氢氧化钠。故选①④。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,是测定白磷燃烧前后质量变化情况,用来验证质量守恒定律的实验,试回答:
(1)白磷燃烧过程中看到的现象是______________________________________ ,其中小气球的作用是____________________________________。
(2)做实验时白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,发现天平不平衡,得出结论是质量不守恒.等锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡,得到结论是质量守恒.你认为结论正确的是______________(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如右下图所示。该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是_________________________________。
(2)步骤②集气瓶中的现象是____________________________________________,其反应的文字表达式为_________________________________;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是__________________________________________________________,由此可得出氧气约占空气体积的___________________。
(3)该实验可推论出氮气________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质_______(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)请说出氮气的一条用途________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列观点符合质量守恒定律的是
A.煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了
B.一定条件下,SO2和O2生成SO3,反应前后分子总数不变
C.8g CH4完全燃烧生成8g CO2
D.某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O,则该有机物一定含有碳、氢、氧元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按下图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题:
(1)燃烧的现象是_______。
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是_______。
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为_______,由此我们得到的结论是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,A是大理石的主要成分,E是气体单质,A与B的反应用于实验室制取二氧化碳,它们的相互关系如图所示(图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去):
请回答:
(1)E的化学式是_______;
(2)A和B反应的基本反应类型是________反应.
(3)E→C反应的化学方程式为____________________.
(4)物质D的一种用途是____________.
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【题目】化学兴趣小组的同学想对金属活动性的规律以及应用等方面进行探究总结。
实验室中有下列化学药品:铁、铜、锌、稀硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液和所需要的化学仪器。请按要求完成下面的实验内容:
(1)为了证明Zn、Fe、Cu的活动性顺序,可供选择的试剂种类最少的组合可能为_______。
(2)将等质量的铁和锌分别加入质量分数相同、等质量的稀硫酸中,其反应过程如图所示。 试回答:
①曲线A表示的是_______(填“铁”或“锌”)跟稀硫酸反应的情况。
②上述曲线图除①能说明的结论外,还可得出的结论有:
a.生成氢气的质量相同;
b.___________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸的溶质质量分数。现取10 g稀硫酸样品,将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶液加入,溶液的pH的变化如下图所示。
试回答:
(1)a点溶液中含有的离子有___________。
(2)当pH=7时,消耗NaOH溶液中NaOH的质量为___________。
(3)计算稀硫酸的溶质质量分数为___________。
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