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将下列实验操作可能造成的后果或出现后果的可能原因填在横线上
(1)向口朝上垂直的试管中投入锌粒
 

(2)对试管中的液体加热时试管破裂
 
(填一条).
(3)向燃着的酒精灯添加酒精
 

(4)给试管中的固体加热时试管口略高于试管底部
 
考点:固体药品的取用,加热器皿-酒精灯,给试管里的固体加热,给试管里的液体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)根据固体药品的取用操作方法进行解答
(2)根据试管受热不均能造成破裂考虑本题
(3)酒精灯使用要注意“二查、二禁、一不可”.
(4)加热固体时,注意试管口略向下倾斜,防止加热过程中由水生成,倒流引起试管炸裂,据此分析
解答:解:(1)块状药品或金属颗粒的取用,取用时可以用药匙,或者用镊子夹取.操作要领是:“一横、二放、三慢竖”.具体的操作是:先把容器横放,把块状药品或金属颗粒放入容器口,再把容器慢慢的竖立起来,使药品滑落到试管底部,以免打破容器
(2)能造成试管受热不均的操作有:没进行预热、试管外壁有水、用火焰的内焰或焰心加热;
(3)由于酒精是易燃物,向燃着的酒精灯添加酒精容易发生火灾;
(4)加热固体时,试管口没有略向下倾斜,则冷凝水倒流至试管底部,致使试管底部破裂,
故答案为:(1)打破容器;(2)加热时没有预热;(3)引燃灯内酒精引起火灾.(4)冷凝水倒流至试管底部,致使试管底部破裂;
点评:掌握酒精灯的使用方法,了解给试管内固体或液体加热的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏伽德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体里都含有相同的分子数.如图所示是电解水的简易装置.看图回答问题:
与电源正极相连的试管中产生的气体能
 
,是
 
,与电源负极相连的试管里产生的气体能
 
,是
 
,它们的体积比是
 
.由此可知,水是由
 
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸人的空气中的CO2含量多”的探究实验.实验操作及观察到的现象如图所示:
(1)根据实验现象,小明得出的结论是
 

(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO2含量变化的原因,通过查阅资料,知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了
 
交换.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为
 
.利用C装置收集氧气的最佳时刻是
 

(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是
 
(从A--E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是
 
,该反应原理用化学方程式表示为
 
.若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→
 
(用端口字母表示).
(4)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,并与水反应生成一种酸溶液产--氢硫酸.硫化氢的水溶液能使石蕊试液变
 
色.实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.实验室制取H2S气体时,发生装置应选用
 
,收集装置应选用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图示是某学生在练习取用、滴加液体药品和加热操作过程的示意图,请回答:

(1)编号仪器的名称:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)上述三步操作中均有错误,请指出错误之处.
第一步:
 

第二步:
 

第三步:
 

(3)第二步操作中可观察到的变化属于
 
变化.
(4)若该同学加热了一会儿,发现试管炸裂.请你帮他分析一下,造成试管炸裂的可能原因有哪些(至少写出两条)?
 

 

(5)第二步操作中观察到的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一位同学要用托盘天平称量2.5g食盐,在加入食盐后发现指针向左偏转,这时他应该(  )
A、减少药品
B、向左盘中加砝码
C、移动游码
D、调节天平的平衡螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究是学习化学重要而有效的学习方式.化学探究活动的环节主要有
 
 
 
 
、反思与评价、表达与交流.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质可由金属直接与酸反应生成的是(  )
A、CuCl2  MgSO4
B、FeCl3  ZnCl2
C、ZnSO4  AgCl
D、FeSO4  AlCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学知识在生产生活中有广泛的应用
(1)通常所说的煤气中毒是指
 
(填化学式)引起的中毒.
(2)为保证安全,凡是可燃性气体,点燃前都要检验气体的
 

(3)不经常使用的锁,可向锁眼中加入少量铅笔芯粉末,以容易开启,这是因为
 

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同步练习册答案