【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填字母）。你认为该装置中还缺少_____。写出该反应的文字表达式_____。
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到_____（填名称），它起到_____作用。写出用过氧化氢溶液制氧气反应的文字表达式_____。
（3）用C装置收集氧气，验满的方法是_____，若用F装置收集氧气，则氧气从_____端进入（填“b”或“c”）。
（4）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_____（写一个）。
【答案】A； 一团棉花； 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 二氧化锰； 催化； 过氧化氢
水+氧气 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满； c 装置漏气
【解析】
（1）用高锰酸钾制取氧气需要加热，应选用的发生装置是A装置；为了防止高锰酸钾进入导管，应该在试管口塞一团棉花；高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到二氧化锰，它起到催化作用，能够加快过氧化氢的分解速率，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为：过氧化氢
水+氧气；
（3）用C装置收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；若用F装置收集氧气，则氧气从c端进入；
（4）如果装置漏气，刚出现气泡时就开始收集，收集前集气瓶中的水不满都能够导致收集的氧气不纯，从而导致带火星的木条不能复燃。
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小学教材完全解读系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）。A为黑色粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变，F为能导致“温室效应”的无色气体；A、B、C、F均为氧化物；D、E、H均为单质；D和H为无色气体、E为黑色固体。请回答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式：B______________________、F______________________；
（2）反应①中A物质的作用是__________________________________________________；
（3）反应①的化学方程式：___________________________________________________；
（4）反应③的化学方程式：___________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图回答问题。
A B C D E
（1）写出标有序号仪器的名称：a ，b 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是 （填装置下方的字母序号），该化学反应的文字表达式为 ，检验氧气是否收集满的方法是 。
（3）若用C装置制取氧气，则试管中应盛放的药品是 。
（4）图中D、E是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的一瓶是 （填装置下方的字母序号）。实验中可观察到铁丝剧烈燃烧， 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（7分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
（1）甲装置：
①仪器a的名称为________________
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________。
（2）乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。
②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________________。
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是
________________________________________________________________。
（3）丙装置：
若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据下列实验装置图，回答下列问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式___________________
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的收集装置_________，检验该气体的化学方程式为____________。
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【题目】用化学用语回答：
（1）氦气______；
（2）氧化铁中的铁元素的化合价______；
（3）三个镁离子______；
（4）二个氢氧根离子______。
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【题目】根据所学知识回答下列问题：
(1)金牌中的金是____(填“金属”或“非金属”)元素；
(2)“风过泸州带酒香”，请从微观角度解释诗句中的现象____；
(3)某有机物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该有机物的组成肯定有____元素。
(4)水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列____(用图中的字母表示)，写出反应的文字表达式___。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源。常见的化石燃料包括煤、石油和 。
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：
该反应生成物的分子个数比为 。
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
① NH3中氮元素和氢元素的质量比为 。
② 将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3 + 3O2 点燃 6H2O + 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】厉害了，我的国!我国航天技术迅猛发展，“天舟一号”与在轨运行的“天宫二号”空间实验室首次成功交会对接，有力推动了我国空间站建设的进程。空间站里的O2源自电解水，所得H2与CO2反应生成H2O和CH4，该反应的微观示意图如下。依据图示，下列叙述错误的是
A. 反应前后分子种类不变 B. 原子可以构成分子
C. 反应中分子可以再分 D. 反应前后原子种类不变
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