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7.水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有于水的一些知识.

(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水;
(2)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是AD(填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头       B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所                 D.用自来水不断为西瓜冲水降温.
(3)资料一:我国部分省市人均水量图(如图1)
资料二:水资源紧缺指标
紧 缺 性 轻度缺水  中度缺水重度缺水 极度缺水 
人均水量(m3/a) 1700-3000 1000-1700 500-1000 <500 
上述资料显示,北京属于典型的极度缺水城市,我们每个人都应该节约用水,你家中的节水办法是用洗菜水浇花(写出一条即可).
(4)如图2是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的文字表达式为氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气;从能量变化角度看,该反应将电能转化为化学能.

分析 (1)从硬水中含有较多的钙镁化合物,易生水垢,与肥皂不易起泡沫,易起渣,而软水则与肥皂易起泡沫去分析;
(2)A.从洗手擦香皂时不关上水龙头会浪费水去分析;
     B.从用洗菜水浇花,一水多用去分析;
     C.从用洗衣水冲厕所,一水多用去分析;
     D.从用自来水不断为西瓜冲水降温,严重浪费水去分析.
(3)由图1可以看出北京的人均水量<500,从资料二中表格可以得出北京为极度缺水城市,可以用洗菜水浇花等一水多用来节约用水;
(4)由题意可知:氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),其反应物为:氯化钠和水,生成物为:氢氧化钠、氢气和氯气,反应条件为通电,可写出相应的文字表达式.

解答 解:(1)硬水中含有较多的钙镁化合物,易生水垢,与肥皂不易起泡沫,易起渣,而软水则与肥皂易起泡沫,所以可用肥皂水区分硬水和软水;故答案为:肥皂水;
(2)A.洗手擦香皂时不关上水龙头会浪费水;故错误;
     B.用洗菜水浇花,一水多用,节约用水;故正确;
     C.用洗衣水冲厕所,一水多用,节约用水;故正确;
     D.用自来水不断为西瓜冲水降温,严重浪费水;故错误.
故答案为:AD.
(3)由图1可以看出北京的人均水量<500,从资料二中表格可以得出北京为极度缺水城市,可以用洗菜水浇花等一水多用来节约用水;
故答案为:极度缺水      用洗菜水浇花;
(4)由题意可知:氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),其反应物为:氯化钠和水,生成物为:氢氧化钠、氢气和氯气,反应条件为通电,故该反应的文字表达式为:氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气;是电能转化为化学能;
故答案为:氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气       电.

点评 本题难度不大,主要考查了硬水与软水的区别、节约用水、文字表达式的书写等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室部分装置如图所示,请回答下列问题.
(1)仪器X的名称是集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳时,为便于控制反应的发生与停止,应选用的装置是A.反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,检验二氧化碳气体所选用的试剂是澄清石灰水.
(3)实验室能用装置E收集某气体,说明该气体具有的性质是B.
A.密度比空气小  B.不与水反应  C.易与空气中的某些物质反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学反应的微观示意图,如图所示:

(1)反应物中有一种化合物,它的化学式为CH4
(2)生成物中有2种氧化物.
(3)参加反应的X、Y的分子个数比为1:2.

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15.对“大棚”农作物施用“汽水”(碳酸溶液),是近年来在种植生产中兴起的一新方法,对于其作用的下列几种叙述:①加速植物光合作用;②冬天有助于农作“防冻”③有利于改良酸性土壤,调节pH.期中正确的是(  )
A.①②B.②③C.①③D.全部

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.下列两个图分别表示两种微观反应的过程.

(1)ClO2是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程如图1:
ClO2叫做二氧化氯,根据反应的微观过程写出反应的化学方程式:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
(2)图2是某两种化合物反应的微观过程图,由图可知上述反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水,基本反应类型为复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.市场上某补钙剂的说明书如右图所示:
(已知葡萄糖酸钙的相对分子质量是430)
(1)葡萄糖酸钙[(C6H11O72Ca]中钙元素的质量分数为9.3%;
(2)此补钙剂中每片钙片含葡萄糖酸钙的质量分数为8%;
(3)每天能补充钙的质量为0.037g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.碳酸镁晶须(MgCO3•nH2O,n=1-5的整数)广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域.为测定碳酸镁晶须中n的值,学习小组设计了如下装置并进行实验:(不考虑稀盐酸挥发)

【查阅资料】:碳酸镁晶须受热分解,生成3种氧化物;
【实验步骤】①组装仪器,检查装置的气密性;②准确称取3.45g MgCO3•nH2O放在B装置中,连接仪器;③打开弹簧夹,鼓入一段时间空气,称量B、C、D、E、F装置的质量;④关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞,缓缓滴入稀盐酸至无气泡产生为止;⑤打开弹簧夹,鼓入一段时间空气;
BCDEF
反应前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g
反应后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g
⑥准确称量B、C、D、E、F装置的质量(如下表);
⑦根据数据进行计算.
【实验分析及数据处理】
(1)完善实验步骤:①检查装置的气密性;⑤鼓入一段时间空气;
(2)请计算碳酸镁晶须中的n值.(要求有计算过程,3分)
(3)A装置中盛放的溶液是NaOH(浓)溶液;
【实验反思】
(4)下列选项中,会造成实验结果偏大的是①⑤;偏小的是②③⑥;
①反应结束后,没有通空气;②滴入稀盐酸前,没有通空气;③没有A装置; ④D装置中NaOH溶液浓度过大;⑤稀盐酸滴加速率太快;    ⑥没有C装置;
(5)为精确测定n的值,在老师指导下,小组同学称取13.8g MgCO3•nH2O进行热重分析,并绘制出如图所示的热重曲线示意图.则:
①t1℃至t2℃时,剩余固体质量不变的原因为没有达到该晶分解需要的温度;
②t1℃至t2℃时MgCO3•nH2O分解的化学方程式为:MgCO3•3H2O═MgCO3•H2O+2H2O;
③完全反应后,剩余固体的质量m为4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台.
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(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.
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②制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是A,收集装置是D.

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8.某校研究性学习小组在老师的指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究,现请你一同参与.
【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳?
【设计方案并进行实验】
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未产生明显的现象.
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【解释与结论】根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用化学方程式可表示为CO2+H2O=H2CO3
小宁的结论为呼吸作用有CO2产生.
【评价与反思】小雪的方案若继续实验,也能得到与小宁同样的结论,请你设计方案:呼吸作用有CO2产生;向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊试液,溶液变红(要求写出实验操作及产生的现象.)

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