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“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是(  )
A、夏天为了节能,把室内空调温度调低一度
B、多使用电子邮箱、微信、QQ等即时通讯工具
C、教科书循环使用
D、提倡乘坐公共交通工具,骑自行车或步行等出行方式
考点:自然界中的碳循环
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据定义:“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节,进行分析作答.
解答:解:A.将空调开得很低要消耗大量的电能,不符合“低碳生活”的精神;
B.多用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机能减少二氧化碳的排放;
C.教科书循环使用可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,同时还可以生产书所消耗的能源,防止废旧书本对环境造成的污染;
D.骑自行车或步行上下班能减少交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放;
故选:A.
点评:在极端天气肆虐的今天,低碳生活理念已成为现代入的共识,节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点,在学习中要求学生要认真观察生活,体验生活,用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去,在实践中掌握知识,运用知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

A~G是初中所学的常见物质,其转化关系如图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,实验室常用C制取B,变化①的现象是固体的颜色由黑变红.请回答下列问题:
(1)固体C的化学式:
 

(2)反应②的基本反应类型是:
 
;该反应过程中能
 
(填“放出”或“吸收”)热量.
(3)写出反应①的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法安全的是(  )
A、到山洞里探险时用火把照明
B、启用闲置的沼气池前先进行灯火实验
C、高层住房着火时,立即打开所有门窗
D、夜间发现家中煤气泄露,立即开灯查明泄露原因

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B两种气体分别通入澄清石灰水中,石灰水均无明显变化;将灼烧至红热的黑色固体D放到A气体中,D燃烧生成新的气体C,往C气体中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊.已知B气体约占空气体积的
4
5
,则:
(1)这些物质分别是:(填化学式)
A
 
B
 
 C
 
D
 

(2)A与D反应的化学式表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列能用质量守恒定律解释的是(  )
A、10克水受热变成10克水蒸气
B、10克食盐和100克水得到110克食盐水
C、拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小
D、铁丝燃烧后固体质量变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡(原子序数为86).若一种氡原子的相对原子质量为222,则下列对该氡原子的说法中错误的是(  )
A、核电荷数为86
B、质子数为86
C、中子数为86
D、电子数为86

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科目:初中化学 来源: 题型:

“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中,然后再加热,溶液颜色变化是(  )
A、先变蓝后变紫
B、变红后颜色不再改变
C、先变无色后变红色
D、先变红色后变紫色

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请结合该图回答.

(1)
 
℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,都为
 

(2)溶解度随温度升高而降低的物质是
 
(填“甲”或“乙”)
(3)可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是
 

(4)t2℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液的溶质质量分数
 
(填“大于”“等于”或“小于”)乙溶液的溶质质量分数,仍为饱和溶液的是
 

(5)小明同学用甲物质进行以下实验:(图2)
①实验过程中,B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是
 

②向B对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中,发现固体全部溶解,一段时间后又有部分固体析出.你认为“全部溶解”的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要除去密闭容器中的氧气,得到较纯净的氮气,可用燃烧除氧的方法,最好选用下列物质中的(  )
A、白磷B、硫C、铁D、木炭

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