【题目】向CuO和铁粉的混合物中加入一定量的稀H2SO4并微热,当反应停止后滤出不溶物,并向滤液中插入铁片,经观察铁片上无任何变化.下列判断正确的是
A. 滤液中一定含FeSO4,可能含H2SO4
B. 滤液中可能有CuSO4
C. 滤渣里一定含Cu,可能含Fe和CuO
D. 滤渣里一定有Cu和Fe
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂,设计实验如下:
【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。
1.在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象。 | 1.带火星的木条没有明显变化 |
2. | 2. |
实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
【实验二】实验目的:
实验步骤 | 实验现象 |
待实验一第2步的试管中没有气泡时,重新加入2ml过氧化氢溶液,观察现象。 |
实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量。得到黑色固体质量为1g。
实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。
【实验结论】综上所述,说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法正确的是
①用氧气作燃料进行燃烧 ②用碳酸氢钠作焙制糕点的发酵粉
③混合施用草木灰和尿素 ④用氢氧化钠中和胃中过多的盐酸
A.①②B.②C.②③D.③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验。
(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式为。
(2)操作Ⅰ的名称。
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是。
(4)【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理,小明、小军、小华三位同学提出以下猜想:
小明:纯净的NaOH 小军:NaOH和Na2CO3的混合物
小华:
(5)【探究与验证】三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。
实验操作 | 现象 | 结论 | |
小明 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
小军 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量 | 有气泡产生 | 猜想成立 |
小华 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加碳酸钠溶液 | 猜想不成立 |
(6)【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价:。
(7)【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。
实验步骤如下①检查好装置气密性,装好药品后连接并固定好装置;
②打开弹簧夹a,通入一段时间的空气,精确称量D装置质量记录为100g;
③关闭弹簧夹a,打开B装置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶内无气泡产生;
④打开弹簧夹a, 继续通入一段时间空气,再精确称量D装置质量记录为101.1g……
实验分析:
①实验中A装置作用是。
②实验步骤④中,继续通入一段时间空气的目的是。
③样品中氢氧化钠的含量为。(计算结果精确到小数点后一位)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】材料:我国第四套人民币中的一元硬币是钢芯镀镍(Ni),镍与稀硫酸能发生下列反应:Ni + H2SO4 === NiSO4 + H2↑。根据此材料及金属活动性顺序,请回答:
(1)铸造硬币用到的材料是_______(填“合成材料”或“金属材料”);
(2)选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是______(填序号)。
A.金属的导电性 B.金属的耐腐蚀性
C.金属的硬度 D.金属价格与硬币面值的吻合度
(3)写出Ni与CuSO4溶液发生反应的方程式____________________________,该反应属于_______________反应类型。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关环保问题的叙述中错误的是( )
A.“绿色化学”是指对环境无负面影响的化学
B.“白色污染”主要是指白色粉尘等对环境造成的污染
C.“温室气体”主要是指CO2、CH4等气体
D.“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等造成的
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