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【题目】下图为实验室用某方法制取氧气的微观过程示意图,回答有关问题。


1A物质属于____________(填“混合物”或“纯净物”);

(2)该反应的文字(或符号)表达式为___,该反应的基本反应类型为___

(3)由图可以得出,化学反应的微观本质____________

【答案】纯净物过氧化氢水+氧气分解反应分子分成原子,原子重组成新的分子

【解析】

(1)由图可知,A中只有一种分子故为纯净物

(2)根据微观过程示意图可知,该过程为过氧化氢分解成水和氧气,文字表达式为过氧化氢 水+氧气,符号表达式为H2O2 H2O+O2该反应符合一变多的特征,属于分解反应;

(3)由图可以得出,化学反应的微观本质是分子分成原子,原子重组成新的分子。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答

(1)该图中存在的两处明显错误是:① ______ ______

(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是 ______ ;(写出一种即可)

(3)该同学将过滤装置进行了改进,改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗? ______ ;理由是 ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中,做了一个有趣的母子火焰实验,在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,据此实验,下列有关分析正确的是

A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡

B. 子火焰中被燃烧的是气态物质

C. 这一现象证明,蜡烛中主要物质的沸点很低

D. 导管的一端要插入焰心部位是因为该处氧气充足

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:

(1)写出有标号的仪器名称:①________;②_________

(2)写出实验室用B装置制取氧气的文字表达式____________________________

(3)实验室常用高锰酸钾或者用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,你认为其中相对较好的方法是_______________,其理由是_________________________

(4)如果用D装置收集氧气,则氧气由___________端通入(填“a”或“b”)。

(5)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是_______,收集装置是_________。(填字母编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】I某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①_______________

(2)实验室能用排水法收集氧气,是因为_____________;若用F装置收集氧气,则气体从______端进(填“b”或“c”) 。实验室也能用___________收集氧气,用此气法收集氧气,验满的方法是________________________

(3)已知实验室没有棉花了,请写出用A装置制取氧气的文字表达式________________

(4)已知:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨。请你从如图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是______________

II已知常温下,A是暗紫色固体,B是黑色固体,F是黄色固体,D和H是气体,E和G是无色液体,H是一种有害气体,实验室可用G来吸收少量的H,请根据下图回答问题;

(1)A________B________D________E________F________(填符号)

(2)F在氧气中点燃的现象是____________________________

(3)请写出由E G的符号表达式__________________

(4)请写出由A C的文字表达式________,该反应类型是___________ (填“化合”或“分解”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语与含义不相符的是(  )

A.O22个氧原子

B.Ca2+钙离子

C.P2O5五氧化二磷

D.2H 2O2个水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度.回答下列问题:

(1)分液漏斗中应放入的物质是_____,锥形瓶中应放入的物质是_____

(2)如果收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置_____(填字母),如果收集一瓶干燥的氧气应选择上图中的装置_____(填字母).

(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是_____

(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_____(填序号)

A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.需加热

(5)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是_____

A.控制液体的滴加速度 B.用体积小的锥形瓶 C.加热反应物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他把纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答:

物质

镁条

含碳0.05%的铁丝

含碳0.2%的铁丝

含碳0.6%的铁丝

燃烧时的现象

剧烈燃烧,

无火星。

剧烈燃烧

极少火星

剧烈燃烧

少量火星

A_____

(1) 表中“A”处内容应为 ___________________

(2)镁条燃烧的化学式表达式为__________________________

(3)通过以上探究,你认为铁丝燃烧产生火星四射现象的原因可能是__________________;实验时,铁丝需绕成螺旋状的目的是______________________,为防止瓶底炸裂,需__________,铁丝燃烧的化学式表达式为____________________________________

(4)铁除了可以在氧气中燃烧,还可以在空气中发生缓慢氧化,该过程 _________(填“放热”或“吸热”);在生活中缓慢氧化的例子很多,下列也属于缓慢氧化的是____(填序号)。

①锅炉爆炸 ②动植物的呼吸 ③食物的腐烂 ④水结成冰 ⑤酒和醋的酿造 ⑥农家肥的腐熟 ⑦火药爆炸

(5)某同学利用铁粉来测定空气中氧气的含量,如图所示,将足量的铁粉用水均匀地粘在试管内壁上,将试管倒立在装有水的烧杯中。实验过程中,观察到试管内液面缓慢上升。下列分析错误的是______

A.水能进入试管的最大体积为试管容积的1/5

B.该铁粉在试管内发生了氧化反应

C.这一实验可以验证空气的组成不是单一的

D.如果把铁粉改为木炭粉,两者的现象完全相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】R如图是初中化学常见的装置,有着诸多的用途。

(1)将此装置倒置后,气体从b端进入收集气体,因该气体的密度比空气______(填“大”或“小”);

(2)若瓶中装有少量的_______________(填试剂名称),先在__________(填“a”或“b”)端吸气,后在另一端呼气,能比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低;

(3)若在该装置中加入少量水,用于病人输氧,该装置在病人输氧时可发挥的作用有__________(填序号)。

①验证输出气体是否为氧气 ②便于观察是否有氧气 ③便于观察输氧的快慢

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