【题目】请从33-A或33-B两题中任选一个作答,若两题均作答,按33-A计分。
33-A | 33-B |
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____。 (2)证明收集到的气体为氧气的方法是_____。 | (1)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_____。 (2)检验二氧化碳已经收集满的方法 是_____。 |
【答案】 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 将带火星的木条伸入集气瓶,若木条复燃,说明是氧气 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 用燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,说明集满
【解析】33-A(1)根据高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答;(2)用带火星的木条检验氧气;33-B(1)根据碳酸钙和稀盐酸在常温下反应生成氯化钙、水喝二氧化碳解答;(2)根据用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满解答。33-A(1)根据高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)证明收集到的气体为氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶,若木条复燃,说明是氧气;33-B(1)碳酸钙和稀盐酸在常温下反应生成氯化钙、水喝二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)检验二氧化碳已经收集满的方法是用燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,说明集满。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学知识填空:
(1)在“石墨、碳酸钙、盐酸、聚乙烯”中选择适当的物质填空。
①人体胃液中含有的酸是__________。 ②常用作电池电极的是:___________。
③可用作补钙剂的是______________。 ④可用作塑料大棚的是_____________。
(2)化学与人类生活、生产息息相关。
①从环境保护的角度考虑,理想的燃料是___________(填“氢气”或“煤”)。
②鱼、虾中富含____________(填“定粉”或“蛋白质”)。
③蔬菜、水果等是人体获取_____________(填营养素的名称)的主要食物来源。
(3)某金属原子的结构示意图为 ,则该原子的核电荷数为________;最外层电子数x=_____;若最外层电子失去,达到相对稳定结构,该带电粒子的符号为________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学逛超市时发现食品添加剂中有“碳酸氢铵”,感觉很惊讶,“碳酸氢铵”是臭粉啊,怎么可以放进食品?于是开展了以下探究,请你帮助完成下列相关问题。
(1)查阅资料:
①食用级碳酸氢铵比较纯净,可作膨松剂,一般用在油炸食品中,水蒸食品中不用;
②常温常压下,1体积水约能溶解600体积氨气,其水溶液呈弱碱性。
③碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。
(2)产生疑惑:臭粉为何可以作膨松剂?为何一般适用于油炸食品而不适用于水蒸食品?
(3)实验设计:实验装置如图,图一是检验装置,图二是收集装置,取适量碳酸氢铵分别置于两试管中,按如图进行实验。
(4)现象与分析:
①图一:B中现象是_________________,C中发生反应的化学方程式是 _______________ 。
②图三:装置E的作用是_________________,用F装置收集氨气,说明氨气具有_________________性质,取下F,塞紧橡皮塞,用注射器向F中注入少量水,震荡,可看到的现象是_________________,拔出橡皮塞闻到氨味。
(5)解释与结论:①有臭味的碳酸氢铵添加到食品中,如果油炸,则含有的少量碳酸氢铵受热时完全分解,产生的气体使食品膨胀,且生成物可以迅速挥发而离开食品,没有残留物,其臭味会消失,碳酸氢铵受热发生反应的化学方程式是_________________②添加碳酸氢铵的食品如果水蒸,则 _________________。
通过上述探究该明白了:高纯度的碳酸氢铵可以作为食品添加剂,但同一食品添加剂并不适合所有食品,使用食品添加剂需严格控制用量。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀(如图所示溶液),他们对此产生了兴趣。
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么?
经过询问实验老师平时的药品保管得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。为了确定该药品,他们首先进行了理论分析:
(1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是______。
(2)小英提出,碳酸氢钠、硝酸钠也不可能,你认为她的依据是_______。
为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验。
[设计实验]
实验操作 | 实验现象 |
取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液,静置一段时间,倾去上层清液,向沉淀中继续滴加稀盐酸 | 先出现白色沉淀,后产生大量气泡 |
[实验结论]
(3) 该瓶无色溶液是_______。生成白色沉淀过程的化学方程式是________。
[实验反思]
(4)小强认为上述设计实验还可简化,仍能达到目的。小强的实验操作是______。经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性,其余三种盐的溶液呈中性,请你再设计一种实验方法,确定该溶液究竟是哪种盐。简述实验操作和现象____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。
(1)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是______ (填编号);
①抑制水中所有动、植物的生长 ②不任意排放工业废水
③大量使用化肥农药 ④生活污水经过净化处理后再排放
(2)有一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的化学方程式为______;从能量变化角度看,该反应将电能转化为______能;
(3)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂。极少部分水分子在特定条件下容易解离而得到H+和OH- ,H+易与水分子形成水合氢离子(H3O+),与水分子相比,下列对水合氢离子描述不合理的是______(填字母序号);
A.氧元素的化合价发生了改变 B.微粒的构成发生了改变
C.微粒的化学性质发生了改变 D.微粒的电子数发生了改变
(4)溶液在生产和生活中有广泛的应用。某同学配制溶液时,在用量筒量里取所需水的过程中,他俯视读数,这样配制得到的溶液溶质质量分数会______ (填“偏大”、“偏小”、或“无影响”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.下列分析不正确的是( )
A. 50℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C
B. 50℃时,把50gA放入50g水中能形成75gA的饱和溶液
C. 将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法
D. 分别将三种物质的饱和溶液从50℃将至20℃时,所得溶液溶质质量分数大小关系是B>C=A
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】尿素[CO(NH2)2]是一种常用化肥。下图为利用天然气制尿素的主要流程。
(1)设备Ⅰ内发生的变化是________(填“物理变化”或者“化学变化”)
(2)设备Ⅱ中发生的反应所属的基本反应类型是_________。
(3)设备Ⅲ中产生并分离出CO2和H2两种物质,依据流程图判断进入设备Ⅳ的是H2,理由是________。
(4)设备Ⅴ中发生反应:2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O,若生产60 t尿素,需要NH3的质量为____t。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化的是
X | Y | Z | |
A | Fe | FeCl2 | Fe2O3 |
B | Ca(OH)2 | NaOH | NaCl |
C | AgNO3 | Ba(NO3)2 | BaSO4 |
D | H2O | O2 | CO2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:
(1)a仪器的名称为____________;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控制反______(填“甲”或“乙”)。
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是_______________________________;为使上述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入上图装置________(填字母序号),在该装置中发生的主要化学反应方程式为_______。
(3)乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,使该反应有了明显现象,则装置G中的现象为___________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com