郑州地铁施工现场有下列现象.其中包含化学变化的是( )A．钢铁生锈B．石子粉碎C．木材锯断D．洒水降尘题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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2．郑州地铁施工现场有下列现象，其中包含化学变化的是（　　）

A．

钢铁生锈

B．

石子粉碎

C．

木材锯断

D．

洒水降尘

分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解答解：A、钢铁生锈过程中有新物质生成，属于化学变化．
B、石子粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、木材锯断过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、洒水降尘过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选A．

点评本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

12．

如图所示，请回答下列问题：
A、B、C、D、E分别是铁、硝酸铜溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液中的一种，A是硝酸铜溶液．（“-”相连两物质能发生反应）请回答：
（1）C的化学式为H₂SO₄．
E物质的用途有灭火．
（2）D与E反应的化学方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

13．根据如图1实验装置示意图，请回答下列问题：

（1）写出标号①的仪器名称：①长颈漏斗．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；收集O₂的装置可选择C或D（填字母）．完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是bcda（填写选项符号）．
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（3）在实验室用大理石和稀盐酸制取CO₂的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是可以控制反应的发生和停止；并写出该反应的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）工业常需分离H₂、CO₂的混合气体，某同学采用如图2所示的装置也能达到分离该混合气体的目的．操作步骤如下：①关闭活塞B，打开活塞A（填操作），通入混合气体，可收集到H₂气体．②然后关闭活塞A，打开活塞B（填操作），又可收集到另一种气体，写出产生另一种气体的化学方程式Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+CO₂↑+H₂O．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

10．

如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化，该物质是E
U形管液面右侧升高，该物质是ABC
U形管液面右侧降低，该物质是D
A．浓硫酸 B．烧碱固体 C．生石灰
D．硝酸铵 E．氯化钠．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

17．某同学用过氧化氢制取氧气，取50g过氧化氢溶液反应，加入二氧化锰作催化剂．反应停止后剩余物质总质量为51.4g，将剩余物质过滤得到的滤渣洗涤、干燥后称得为3g，求过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是多少？

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

7．【提出问题】某学习小组欲测定物质MO中M的相对原子质量．
【设计与实验】
（1）连接好装置，并检查装置气密性．
（2）将样品MO放入硬质大玻璃管中，称其质量为79.0g（硬质大玻璃管质量为55.0g），称量装置E的质量为200.0g．
（3）检查装置无误后，打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加入稀盐酸．
（4）-段时间后点燃酒精灯，待D中固体完全反应后，停止加热，待D中玻璃管冷却至室温，关闭分漓漏斗活塞
（5）称量装置E的质量为205.4g．

【问题讨论】
（1）B装置中氢氧化钠溶液的作用吸收盐酸挥发出的氯化氢气体，B中长玻璃管的作用平衡广口瓶内外气压，起安全作用，防止橡胶塞冲出．
（2）C装置的作用干燥氢气．
【得出结论】经过分析与计算，得出M的相对原子质量为64．
【误差分析】
（1）如果测出M的相对原子质量偏大，原因可能是样品没有完全反应（写出一种）．
（2）如果测出M的相对原子质量偏小，原因可能是C中浓硫酸不够（写出一种）．
【拓展探究】
（1）小明在实验结束后，称量硬质大玻璃管和管内药品质量为74.2g，从而验证了水中氢氧元素的质量比．请写出数据处理过程．
（2）如果样品没有完全反应，如下判断正确的是BC（填字母）．
A．可以比较准确测定M的相对原子质量
B．可以比较准确验证水中氢氧元素质量比
C．不能比较准确测定M的相对原子质量
D．不能比较准确验证水中氢氧元素质量比．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

14．为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

Ⅰ．探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有Fe（填化学式）．
【验证猜想】方法为：用磁铁吸引或加入盐酸有气泡．
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于右图所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
【实验结论】该脱氧剂中还含有C（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
Ⅱ．测定空气中氧气含量
使用如图装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是．
（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．计算得氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图）．步骤如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
（3）燃烧结束，冷却的室温．
（4）观察并记录水面的变化情况．
多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气含量太少时，可燃物无法燃烧．
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

11．下列由实验事实或信息所得出的结论中不正确的是（　　）

	A．	某物质只含有一种元素-该物质一定属于单质
	B．	某物质燃烧后生成CO₂和H₂O-该物质一定含有C、H元素
	C．	降低温度时某溶液中有晶体析出-该溶液此时一定是饱和溶液
	D．	常温时某溶液能使酚酞溶液变红-该溶液的pH一定大于7