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    形态各异的物质可按一定规律分类．现有A．高锰酸钾B．液氧 C．石灰水 D．氯化钠 E．干冰 F．水银 六种物质，请选用各物质名称前的字母序号填空．
    （1）属于混合物的是
     
    ，
    （2）含有氧分子的是
     
    ；
    （3）属于由原子直接构成的单质的是
     
    ；
    （4）属于由离子构成的化合物是
     
    ；
    （5）属于氧化物的是
     
    ．
    考点：纯净物和混合物的判别,从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
    专题：物质的分类
    分析：可以根据物质的分类进行解答．纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由不同种物质组成的物质．单质是由一种元素组成的纯净物．化合物是由不同种元素组成的纯净物．氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物．
    解答：解：A、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的化合物；B、液氧是氧元素组成的单质，含有氧分子；C、石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；D、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的化合物；E、干冰中含有碳和氧两种元素，属于氧化物；F、水银是由汞原子直接构成的单质；
    故填：（1）C； （2）B； （3）F； （4）AD； （5）E．
    点评：本题主要考查了物质的分类方法等内容，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将浑浊的水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶液，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请回答：
    （1）加入明矾的作用是
     
    ，图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了
     
    ．
    （2）操作过程中，发现过滤速度太慢，原因可能是
     
    ．
    （3）过滤后，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是①
     
    ②
     
    ．
    （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：“我终于制得了纯水！”对此，你有何看法？
     
    ，理由是
     
    ，若要制取纯水，还要采取的净化方法是
     
    ．
    （5）取过滤后得到的水少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明此水是
     
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用
     
    的方法来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（　　）
    A、硫在氧气中燃烧
    B、石蜡在空气中燃烧
    C、高锰酸钾受热分解
    D、酒精在氧气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中发生了化学变化的是（　　）
    A、给轮胎打气
    B、粮食酿成酒
    C、铁水铸造成锅
    D、湿衣服晾干

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，导管伸入瓶内的部分与一个小气球紧密连接，另一端与空气相通．请认真思考回答下列问题：
    装置的气密性是本实验成功的关键，关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中，如果装置气密性良好，观察到现象是
     
    ，若瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀，再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小，则分液漏斗A中可能是
     
    溶液，分液漏斗B中可能是
     
    溶液，请用理化知识解释滴加A中的溶液后气球膨胀的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过近期化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．
     
    ；
    （1）以上方法有一种与其它方法有本质区别，该方法是
     
    （填上述制取途径中的序号）．
    （2）写出图1中标示的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （3）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为
     
    （填字母序号，下同），原因是
     
    收集装置可选用
     
    （写一种即可），原因是
     
    取用KMnO4药品时，应选用仪器
     
    ，写出该反应的化学式表达式
     
    其基本反应类型是
     
    ．
    （4）实验室要做蜡烛在氧气中燃烧的实验并检验燃烧产物，应选择
     
    收集，因为
     
    ．
    （5）实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是
     
    ．
    （6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择
     
    （填序号）．甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图2所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【新闻资讯】2008年4月24日，比利时的鲁文市1500名学生创造了世界最为壮观的“沸腾的可乐”奇观--1500瓶可乐同时喷发，当天，1500名学生聚集在鲁文市中心广场，事先穿好雨衣，同时将薄荷糖放入可乐瓶中，上千瓶可乐同时向太空中喷出“水柱”，广场瞬间变成了可乐的海洋，场面十分壮观．
    看完这则报道，同学们兴趣很高，想对“水柱”进行一番探究．
    【提出问题】探究沸腾的可乐中的“水柱”是什么？
    【查阅资料】1．可乐是我们生活中常见的碳酸饮料，其中含有CO2、H2O、白砂糖和咖啡因等物质．2．剧烈摇晃或碰撞可乐瓶，由于将可乐瓶中的原有的平衡状态打破，可乐瓶中的CO2就会冒出，打开瓶盖就会形成一段水柱喷出．
    【设计实验】由课外研究小组组织，分组购买可口可乐饮料和薄荷糖，一起带到化学实验室进行共同探究：
    实验1：取10mL新鲜的可乐加入到试管中，再加入一小块薄荷糖，静置2～3s，用导气管将产生的气体通入
     
    中，观察现象为所用的实验试剂会变
     
    ，并写出相关的化学方程式
     
    ．
    实验2：另取10mL新鲜的可乐加入到试管中，加入一小块薄荷糖，静置2～3s，用导气管将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察石蕊溶液变成
     
    色，其原因用化学方程式表示
     
    ．
    【实验结论]通过上述实验可知，“沸腾的可乐”喷出的水柱中含有大量的CO2．
    【讨论与反思】生活中
     
    （“能”或“不能”）同时吃这两种食品，以免引起胃胀、二氧化碳中毒等不良反应，更不要做一些冒险游戏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）在水蒸发的过程中，下列说法错误的是（填字母序号，下同）
     
    ；
    A．分子种类不变    B．水分子之间间隔不变    C．水分子不断运动   D．水分子可以保持水的化学性质
    （2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有同体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行
     
    （填操作名称），该操作需要用到的仪器有
     
    ．
    A．带铁圈的铁架台  B．酒精灯  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．烧杯
    实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是
     
    ．（写出一条即可）
    ②再向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化．
    （3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害．家庭常用
     
    的方法来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学饮食是健康的保证，下列说法错误的是（　　）
    A、维生素和无机盐都是人体必须的营养素
    B、豆腐是富含蛋白质的食品
    C、骨头汤中含有钙元素，青少年应经常食用以防患佝偻病
    D、为预防甲状腺肿大，在食盐中添加大量的碘元素

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