【题目】下列有关氧气的说法,错误的是( )
A. 氧气能支持燃烧
B. 细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁
C. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼
D. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B. 氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性
C. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种红色固体
D. 排水法收集氧气、先熄灭酒精灯,后移出导气管
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【题目】“氮肥壮叶,磷肥壮果,钾肥壮茎”,小丽家的苹果树结的果实偏小,小丽应向苹果树施加下列化肥中的( )
A. 硝酸铵B. 重过磷酸钙C. 碳酸氢铵D. 硫酸钾
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【题目】古诗词是中国传统文化的瑰宝,下列古诗词中蕴含着化学变化的是( )
A. 野火烧不尽,春风吹又生
B. 夜来风雨声,花落知多少
C. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
D. 只要工夫深,铁杵磨成针
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【题目】在复习铁的化学性质时,某小组同学再一次对铁丝在氧气中燃烧实验的影响因素进行了更深入的探究。
(1)【提出问题】铁丝燃烧与有关。
(2)【查阅资料】1、氮气性质稳定,在加热条件下不与铁、碳、氧气等物质反应。2、普通铁丝的含碳量在0.6%左右,熟铁丝的含碳量在0.2%以下。
【进行实验】:取5根相同的铁丝(直径0.6mm),卷成相同的螺旋状后,分别在体积分数不同的氧气中用下图装置进行实验(其余为氮气)。
实验记录如下:
①第一次实验中发生反应的化学方程式为。
②通过这组探究实验,小刚同学得出结论:。
(3)【提出问题】2:铁丝燃烧与氧气的接触面积有关。
【进行实验】:取多束相同的细生铁丝(直径0.2mm),每束长度和重量均与上组实验一致,重复第一组实验。发现前五次实验中铁丝均剧烈燃烧,补充第六、七次实验如下:
通过第二组探究,小刚同学得出结论:在控制条件下,铁丝表面积越大就能在更低浓度的氧气中燃烧。
(4)【反思与评价】
小明同学推测如果将铁丝换成铁粉,有可能在更低浓度的氧气中燃烧。他准备选择铁粉和浓度为的氧气进行对比实验。
A.40%
B.30%
C.20%
(5)在第二组探究实验过程中,小红同学使用了更加柔软的0.2mm熟铁丝,结果发现实验中观察不到火星四射现象,由此她认为实验中火星四射的原因是。
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【题目】下列对化学用语中“2”所表示意义的理解,正确的是( )
A. Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价
B. H2中的“2”表示两个氢原子
C. 2Mg中的“2”表示两个镁元素
D. 2NH3中的“2”表示2个氨分子
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【题目】生活中的下列现象,不包含化学变化是( )
A.牛奶在空气中久置后产生酸味
B.家庭装修、装饰材料散发出难闻气味
C.铁制水龙头渗漏引起白色洗面盆滴水处发黄
D.旅游城市标志青铜奔马(马踏飞燕)变绿
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