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根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空).

(1)写出编号①和②仪器的名称:①
 
 

(2)实验室加热KMnO4制O2时,应选用
 
做气体发生装置,反应的化学方程式为:
 
,可用装置E收集氧气的原因是
 
.已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用
 
做气体发生装置.
(3)有一名同学欲用F装置收集H2,则H2应从导管口
 
通入.另一同学欲用G装置收集氧气,则O2应从导管口
 
通入.
(4)实验室若用B装置来制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 
,若用F来收集二氧化碳,二氧化碳应从
 
进入(选“a”或“b”).检验二氧化碳的方法是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)实验室制取气体的发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;
(3)根据氢气、氧气的性质,以及FG装置收集气体的使用方法、原理回答;
(4)据实验室制取二氧化碳的反应原理,二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳的检验方法解答.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:长颈漏斗,集气瓶;
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置D;反应的方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;可用装置E收集氧气的原因是氧气不溶于水且不与水反应;MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),反应物的状态是固态和液态,反应条件是加热,应选固-液加热型的发生装置A;
(3)F装置可用于向上或向下两种排空气法收集气体,由于氢气的密度比空气小,要用向下排空气法,则H2应从导管口b通入;G装置是排水法收集气体的装置,由于氧气的密度比空气大,水要从长管排出,故O2应从导管口c通入;
(4)实验室若用B装置来制取二氧化碳时,反应的方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;因二氧化碳的密度比空气大,若用F来收集二氧化碳,二氧化碳应从a进入;检验二氧化碳的方法是将该气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳.
故答案为:
(1)长颈漏斗,集气瓶;
(2)D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、氧气不溶于水且不与水反应、A;
(3)b、c;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、a、将该气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳.
点评:气体的制取是初中重要的化学实验之一,既是难重点,又是考查热点,理解反应原理,掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法,了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述与事实不相符的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)实验中使用了足量的白磷,目的是
 
,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
 
燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的文字表达式:
 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动向下喷射出来,②当注射器中的水还剩约
 
mL时停止向下流.
(4)如果实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因是
 

(5)如果实验后发现测定的氧气含量高于21%的体积数,实验中可能存在的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图1回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是
 

(4)如果用图2所示装置收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)制取气体时,组装好仪器后,应先
 
.收集氧气时,使用
 
(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净.
(3)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中放一种紫黑色的药品是
 
,试管口还要放一团棉花,目的是
 
,该反应的文字表达式为
 
,属于
 
基本反应类型.
(4)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)
 

(5)若用D装置收集氧气,验满的方法是
 

(6)若用C装置收集氧气,待
 
时开始收集气体,待
 
时,已经收集满气体;
(7)实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以值得氨气,氨气密度比空气小,易溶于水,则制取氨气的实验装置可以选择
 
,收集氨气的实验装置可以选择
 

(8)实验小组后来改进了实验,用如图2的装置进行实验.

实  验  步  骤
简     答
第一步:称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中,点燃酒精灯.
第二步:加热试管一段时间后,用橡皮管连接a.b.刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是
 
第三步:当装置②中水面不再下降,断开a.b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用.
第四步:读取量筒里水的体积数并记录.读数时,视线必须与液体凹液面的
 
保持水平.
在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一包固体粉末,为确定其组成,同学们进行了如图所示的实验(假设实验过程无损耗).

请回答:
(1)若白色沉淀是碳酸钙,固体由一种氧化物和一种钠盐组成,根据实验推断,原固体粉末的组成是
 
,无色溶液中加入盐酸有CO2气体生成,说明加水反应后过量的物质是
 

(2)若白色沉淀是碳酸钡,固体由两种物质组成,根据实验推断,原固体粉末的组成可能情况有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然水的人工净化流程如图1所示:

(1)请选用下列“关键词”填写上述流程方框内空白处.
沉降    蒸发    结晶    吸附
(2)上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程.分离混合物的一般思路:首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离.过滤就是利用混合物中不同成分
 
差异进行分离的方法.
(3)在过滤操作中,要注意一贴二低三靠,“二低”是指:①
 
;②
 

(4)某同学采用如图2所示装置进行过滤.图中还缺少一种仪器是
 
,其作用是
 
;装置安装存在一处错误是
 
;操作中,他发现过滤速率太慢,可能的原因是
 

(5)如图2所示蒸馏装置中,其中石棉网的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)2个氮原子
 
;               (2)2个亚铁离子
 

(3)地壳中含量最多的金属元素
 
;   (4)硫酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子和原子的根本区别在于(  )
A、大小不同
B、是不是构成物质的粒子
C、质量不同
D、在化学反应中是否可分

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