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    今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：

    Ⅰ　探究此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

    猜想与假设

    实验步骤

    现象及结论

    此气体可能是        

     

     

    (1)产生此气体的化学方程式可能是                          。

    (2)我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的             (填序号).

     

     

     

    (3)左图是收集该气体的装置，气体由        端（填“a”或“b”）导入。

    Ⅱ　我猜想此无色气体还可能是另外一种气体___________(填化学式)

     

    (其它合理答案均给分)Ⅰ　

    猜想

    实验步骤

    现象及结论

    此气体可能是 CO2

    将气体通入澄清的石灰水中

    如变浑浊，则是CO2

    （1）CaCO3+2HCl====CaCl2+ H2O+ CO2↑­ (2)B (3)a  ⅡO2

     

    解析:略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，小晏同学取少量试剂在试管中混合，立即产生一种能使带火星的木条复燃的一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
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    （1）指出仪器④的名称及其在实验中的作用：
     

    （2）我想制取该气体，可选用下列仪器
     
    （写序号）
    （3）产生此气体的化学方程式可能是
     

    （4）用所选仪器画出实验室制取该气体的装置图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是
     
     
     
    产生此气体的化学方程式可能是
     
    ．
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    ②我想制取该气体．采用的发生装置可选取右图中的
     
    （填序号），收集装置是
     
    ．
    ③如用如图装置收集该气体，气体由
     
    端（填“a”或“b”）导入．
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    （2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    Ⅰ探究此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想与假设 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是
    二氧化碳
    二氧化碳
    （1）产生此气体的化学方程式可能是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的
    B
    B
    （填序号）．

    （3）图是收集该气体的装置，气体由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）导入．
    Ⅱ我猜想此无色气体还可能是另外一种气体
    O2
    O2
    （填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，请对此气体展开探究：
    （1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    此气体可能是：猜想
    氧气
    氧气
    ，实验步骤
    将带火星的木条插入试管中
    将带火星的木条插入试管中
    ，现象及结论
    木条复燃证明是氧气
    木条复燃证明是氧气
    ．
    产生此气体的化学方程式可能是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

    ②要想制取该气体，采用发生装置可选取上图1中的
    B
    B
    （填序号）．
    ③若如图2是收集该气体的装置，气体由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）导入．
    （2）王群猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生该气体的化学方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）①此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是
    二氧化碳
    二氧化碳

    产生此气体的化学方程式可能是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选取图1中的
    B
    B
    （填序号）．收集装置是
    E
    E
    ．
    ③如用图2装置收集该气体，气体由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）导入．
    （2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．
    （3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
    ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的
    物理
    物理
    （填“物理”或“化学”）性质．
    ②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变
    红
    红
    色．
    ③实验室制取H2S气体时，发生装置应选用
    B
    B
    ，收集装置应选用
    E
    E
    （填仪器编号）．

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