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小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究.
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是
反应速率慢
反应速率慢
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条
迅速产生大量气泡,带火星的木条复燃
迅速产生大量气泡,带火星的木条复燃
土豆丝能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
对比或对照
对比或对照

【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
证明土豆丝在反应前后质量不变
证明土豆丝在反应前后质量不变

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明土豆丝
在反应前后化学性质不变.
在反应前后化学性质不变.
分析:通过实验现象的分析总结相关结论.催化剂是一变两不变,即能加快反应的化学反应速度,但本身质量和化学性质不变,因此要证明土豆丝是催化剂,还需证明其质量和化学性质反应前后不变.
解答:解:(1)双氧水溶液在常温下能分解,但反应速率慢;过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条,木条复燃,说明产生氧气,且有大量气泡,才能 得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂;
(2)上述做的实验是对比或对照实验;
催化剂是一变两不变,即能加快反应的化学反应速度,但本身质量和化学性质不变,因此要证明土豆丝是催化剂,还需证明其质量和化学性质反应前后不变.
故答案为:(1)反应速率慢;迅速产生大量气泡,带火星的木条复燃 (2)对比或对照
【反思】证明土豆丝在反应前后质量不变;在反应前后化学性质不变.
点评:对比实验,现象明显.题目考查的知识点明确,思路清晰.要证明某物质是催化剂,要证明三个方面:能加快反应的化学反应速度,但本身质量和化学性质不变.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是______.土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气
实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条______土豆丝能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明土豆丝______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

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【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是______. 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条 ______ 土豆丝能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明土豆丝______.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年湖北省黄冈市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

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【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是______.土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气
实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条______土豆丝能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明土豆丝______.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年湖北省黄冈市蕲春县刘河中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

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实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是______.土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气
实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条______土豆丝能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明土豆丝______.

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