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2.小明在实验室观察完品红扩散实验后,想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道.请根据如图相关信息,回答下列问题:

(1)图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、玻璃棒、烧杯,该操作过程中共有3处错误.
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后,发现过滤后的液体中仍有少量品红固体,则造成这种情况可能的原因是(填一种即可)滤纸破损.
(3)经过重新过滤后,水中的品红固体已完全除尽.此时小明想让水变得无色透明,应该选择的另一种净水方法是吸附.
(4)水是一种重要的资源,人类离不开水.在很长一段时期内,人类不了解水到底是由什么组成的.直到18世纪末,人类通过电解水实验才最终认识了水的组成.下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是A(填序号).
A.氢气在氧气中燃烧 B.煤在空气中燃烧 C.水的蒸发 D.水的净化.

分析 (1)根据过滤需要的玻璃仪器及注意事项分析回答;
(2)根据过滤的操作及注意事项分析判断;
(3)根据活性炭的吸附性分析回答;
(4)根据电解水的实验现象和结论回答:电解水时正极生成的是氧气,负极生成的是氢气,化学反应前后元素种类不变进行分析.

解答 解:(1)图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、玻璃棒、烧杯,该操作过程中:未用玻璃棒引流、滤纸的边沿高于漏斗的边沿、漏斗的下端未紧靠烧杯内壁3处错误;
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后,发现过滤后的液体中仍有少量品红固体,则造成这种情况可能的原因是滤纸破损;
(3)由于活性炭有吸附性,能吸附色素和异味,经过重新过滤后,水中的品红固体已完全除尽.此时若想让水变得无色透明,则应该选择的另一种净水方法是吸附;
(4)化学反应前后元素种类不变,所以还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是A;
故答案为:(1)玻璃棒;3;(2)滤纸破损;(3)吸附;(4)A.

点评 本题是有关水的知识的考查,解题的关键是全面掌握与水有关的基本知识,了解化学反应前后元素的种类不变这一知识,并能灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.水是我们生活中最常见的物质之一,同时也是最宝贵的资源之一.
(1)电解水时,产生氢气的体积与氧气的体积比为2:1.
(2)在实验室中,我们可以将氢气在氧气中点燃来制取水,该反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;写出一种实验室净化水的方法蒸馏.
(3)请写出一条符合如图所示口号的做法用洗菜水浇花等.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.水是生活、生产中不可少的物质,通过第二单元的学习,你已经掌握有关水的多种实验装置,请回答下列问题
(1)上述四个实验中,属于物理变化的是甲乙丁,实验丙中A出收集的气体是氧气,检验该气体的方法是将带火星的木条放在A管口处,木条复燃,实验丙的过程中,能量转化是电能转化化学能
(2)实验甲为简易净水装置,其中活性炭的作用是吸附色素和异味,硬水在煮沸过程中发生的主要反应是:
碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水,该反应类型是分解反应,判断生活用水是硬水还是软水,可加入肥皂水进行检验
(3)实验丁中,水从A经B转移到C的过程中,水分子的组成没有发生变化,发生变化的是水分子的的间隔
(4)海水分别经过实验甲、丁单独处理后,所得水质成分的区别是甲是混合物,乙是纯净物.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某兴趣小组设计了测定空气中氧气含量的实验,甲同学实验装置(如图1所示).该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶水面以上容积分为5等份,并作好标记,②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.

请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是使瓶内氧气完全反应;
(2)步骤②集气瓶中的现象是产生大量白烟,放出热量,其反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;该同学实验后发现测得的氧气体积分数小于 $\frac{1}{5}$,请你帮该同学分析造成这种结果的可能原因(答两点)①红磷量不足②未等冷却到室温就打开止水夹等;
(3)乙同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:装置气密性更好,实验结果更准确;
(4)该实验可推论出氮气易(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论;
(5)请说出氮气的一条用途做食品保护气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.现有下列A、B、C、D、E五种实验装置,根据题意,完成下列填空.

(1)指出仪器a的名称:a水槽.
(2)用高锰酸钾制取并收集氧气,气体发生装置可选用:A(填序号,下同).
(3)写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;若要收集较为纯净的氧气最好选用C装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质的用途主要由化学性质决定的是(  )
A.铝用于制造铝箔B.氧气用于医疗急救
C.液氮用于医疗手术D.活性炭吸附水中的色素和异味

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14.下列实验操作中,不正确的是(  )
A.为避免浪费,实验用剩的药品放回原试剂瓶
B.实验室制取气体时,先检查装置的气密性,然后再装入药品
C.过滤时,漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘
D.给试管中的固体加热时,试管口略低于试管底

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11.下列物质的特征:①液体是无色、无味的②液体具有酒香气味③液体具有鲜艳的颜色. ④食盐是白色粉末状,其中不能作为食用依据的是(  )
A.①②B.②③C.②③④D.①②③④

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4.下列为实验室常用的实验装置,回答问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)实验室用稀盐酸和石灰石反应制CO2,应选用的发生和收集装置是B和D.该反应的文字(或符号)表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳(或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O);
(3)课外实验活动中,某兴趣小组同学用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为Na2CO3、二氧化碳和水)来制取CO2,该反应的文字(或符号)表达式为碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳(或2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑),若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为A.
(4)如图F所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空气对实验结果无(填“有”或“无”)明显影响.

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