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    12．已知：水在通电的条件下能分解产生氢气和氧气．某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子．其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 电解水的过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子之间结合成氢分子，氧原子之间结合成氧分子．

    解答 解：电解水的过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子之间结合成氢分子，氧原子之间结合成氧分子，整个变化过程中，氢原子和氧原子不能再分．
    故选：C．

    点评 化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．家用炉灶多由锅架和炉头组成，合理的设计对使用效果有很大影响．若进风口偏小，锅架过低，试分析使用新锅烹调时会出现哪些现象？试说明原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法错误的是（　　）
    A．C0 （CO2）--通过炽热的炭层
    B．H2O（H2O2）--加入足量的二氧化锰后过滤
    C．CO2（CO）---通过澄清的石灰水
    D．Ca0固体 （CaCO3固体）--高温煅烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．分子是保持物质性质的一种微粒B．原子是化学变化中的最小粒子
    C．任何物质都是由分子构成的D．离子是带正电荷的原子或原子团

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．为了书写和学术交流的方便，化学上通常用一些化学符号表示物质、粒子等，请用化学符号填空：
    （1）空气中含量最多的气体N2；
    （2）地壳中含量最多的元素O；
    （3）氧化镁中镁元素的化合价+2$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （4）能进入人体血液中的亚铁离子Fe2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．点燃的一支蜡烛，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可观察到杯壁上有水雾出现；移走蜡烛，向杯内注入少量澄清石灰水，振荡，可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．通过上述实验，证明蜡烛中一定含有碳氢元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小明将14.4g含杂质的纯碱样品（碳酸钠与氯化钠的混合物）与90g稀盐酸相混合，恰好完全反应，测得反应生成气体的质量（m）与反应时间（T）的数据如下表所示：
    反应时间T/sT0T1T2T3T4T5T6T7
    气体质量m/g00.881.762.643.524.4X4.4
    （1）表中X的值为算完全反应后所得二氧化碳的质量4.4g；
    （2）计算样品中NaCl的质量．
    （3）计算溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质．其中，单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如图一系列变化：试推断：
    （1）写出C、D各物质的化学式：A．Fe2O3；   E．Cu．
    （2）写出②、④各步反应的化学方程式：
    ②Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；④3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃管插入焰心，发现另一端叶可以点燃．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO（CO具有可燃性）
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
    婷婷认为：可能以上两种情况都有
    【实验方案】：换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    【现象与结论】：如果观察到导管口同样能点燃（填“能点燃”或“不能点燃”），去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；
    如果观察到管口不能点燃（填“能点燃”或“不能点燃”），去掉毛巾，导管内壁看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
    如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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