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13.某化学兴趣小组利用如图所示装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出图中编号仪器的名称:②锥形瓶.
(2)甲同学使用A装置用KMnO4固体制取O2,该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应.长颈漏斗插入液面下.
(4)丙同学用C装置制取一瓶无色无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是O2,试用最简便的方法证实你的推测用带火星的木条.

分析 (1)熟练掌握常见的化学仪器及名称;
(2)根据用高锰酸钾制取氧气是的反应原理解答;
(3)据实验注意事项解答;
(4)据装置的特点及气体的性质解答.

解答 解::(1)图中②是锥形瓶;
(2)用高锰酸钾制取氧气是固体的加热反应,可以用装置A作为发生装置;加热时需要在该装置的试管口加一团棉花,防止高锰酸钾小颗粒进入导气管;反应的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应.长颈漏斗要插入液面下,防止气体从长颈漏斗溢出;
(4)丙同学用C装置制取一瓶无色无味的气体(纯净物),可能是氧气或二氧化碳,将带火星的木条深入集气瓶中,木条复燃则为氧气,将气体通入澄清的石灰水,变浑浊,则为二氧化碳.
故答案为:氧气(或二氧化碳);将带火星的木条放在集气瓶内,若木条复燃,说明是氧气(或向集气瓶内倒入适量的石灰水,若石灰水变浑浊,说明是二氧化碳);稀盐酸;将燃着的木条放在集气瓶口,火焰熄灭,说明CO2已集满
故答案为:(1)锥形瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;   (3)插入液面下(伸入液面)
(4)O2、用带火星的木条  (CO2、用澄清的石灰水).

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.向小烧杯Y中加入一定量的酚酞溶液,并滴加一滴稀NaOH溶液,然后做如图所示实验.请回答:
(1)该实验中的现象是什么?
(2)从微观角度分析出现上述现象的原理.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中不含氢元素的是(  )
A.H2OB.NaHCO3C.HgD.CH3COOH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.生活与化学密切相关,处处充满着化学知识.
(1)化肥对农作物生长很重要,下列属于硝态氮肥的是A(填标号).
A.NaNO3        B.CO(NH22       C.NH4Cl
(2)下列物品中,所使用的主要材料属于复合材料的是BC(填标号).
A.有机玻璃    B.钢筋混凝土    C.玻璃钢    D.铝合金
(3)净水器中用活性炭来除去水中的有色物质和异味,这是利用活性炭的吸附性.
(4)牛奶中含有钙元素(填名称),老年人长期饮用可以有效预防骨质疏松.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.为探究一瓶敞放的氢氧化钠固体的变质情况,同学们提出了下列猜想:
A只有氢氧化钠固体
B只有碳酸钠固体
C你认为还可能是NaOH和Na2CO3的混合物固体
①取少量该固体样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质.该固体变质的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;则无色溶液可能是稀盐酸或稀硫酸、稀硝酸.
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠,同学们又进行了如下表所示的实验.已知碳酸钠的水溶液呈碱性,它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰.请根据下表部分物质的溶解性表(20℃)所提供的信息,将如表填写完整.
阴离子
阳离子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、挥溶、挥溶、挥
Na+
Ba2+不溶不溶
 实验目的实验操作现象结论或化学方程式
除去碳酸钠取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的BaCl2溶液.充分反应后过滤有白色沉淀生成有关反应的化学方程式为
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
检验是否含有氢氧化钠在滤液中滴加酚酞溶液变红该样品中含有氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.金属材料在生产生活中使用十分广泛.
(1)人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”,在“五金”顺序中把金属铁的位置移到最后,正好符合金属活动性由弱到强的顺序;
(2)生铁和钢都是铁的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;
(3)写出工业上以赤铁矿为原料炼铁反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
每年因腐蚀而消耗掉的金属材料数量惊人,铁生锈的条件是与氧气、水接触;
(4)将一定量的锌粉放入稀硫酸、硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加盐酸有气泡产生,则滤液中一定含的溶质是硫酸锌.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.铜火锅是深受人们喜爱的传统产品,但铜制品放置较长时间表面会形成一种绿色有毒的物质.某化学兴趣小组的同学为探究其成分,从一个久置的废弃铜火锅上取下一些绿色固体进行实验.
【提出问题】绿色固体是什么?
【查阅资料】碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]是绿色固体,受热分解生成三种物质.
【进行实验】
(1)取少量绿色固体于一支洁净的试管中,加热后,观察到试管口有小液滴出现,说明反应后有水生成;澄清石灰水变浑浊,说明反应后生成二氧化碳;同时观察到试管中绿色固体变为黑色.
(2)为了探究黑色固体的成分,同学们进行了实验,操作是取适量固体粉末于试管中,然后加入适量稀盐酸,现象是黑色固体溶解,溶液变蓝,化学方程式为CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
【得出结论】通过实验结合资料分析可知绿色固体是碱式碳酸铜.
【表达交流】结合铁生锈的条件,经过讨论,同学们认为铜制品锈蚀的原因可能是铜与空气中的氧气以及水蒸气、二氧化碳接触反应的结果.大家认为防止金属锈蚀可采取的措施有在金属表面涂一层油漆(写出一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.按要求写出下列反应的化学方程式.
(1)红磷在氧气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)铁棒插入硫酸铜溶液中Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)一氧化碳与氧化铁反应3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验方案,不能达到实验目的是(  )
选项实验方案实验目的
A点燃,在火焰上罩一个干冷烧杯,内壁上出现无色液滴证明该气体为氢气
B将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中证明二氧化碳能灭火
C分别取少量溶液,滴加碳酸钠溶液鉴别石灰水和NaOH溶液
D将Fe和Ag分别放入CuSO4溶液中比较Fe、Cu和Ag的金属活动性
A.AB.BC.CD.D

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