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【题目】实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素,某研究小组设计了如下对比实验,并记录了收集125mL氧气所需时间。

实验序号

双氧水溶度

双氧水体积(mL

温度(℃)

MnO2用量(g

收集时间(s

5%

20

20

0.2

11

30%

20

20

0.2

2

30%

20

40

0

148

30%

20

90

0

82

1)通过实验①和②对比,可以得出的结论是_____

2)通过实验__________(填序号)对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。

3)上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_____(填序号),理由是_____

4)小明认为要想探究二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响,还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验,小华认为无需增加,将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是_____(填需要不需要)增加,理由是_____

【答案】其他条件相同时,双氧水浓度越大,反应产生氧气速率越快 该条件下,产生氧气速率适中,便于气体的收集 不需要 实验②在使用MnO2作催化剂的条件下,尽管反应温度较实验④低,但反应速率仍比实验④快,说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率

【解析】

过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。

1)实验①和②双氧水的浓度不同,收集氧气的时间不同,故通过实验①和②对比,可以得出的结论是其他条件相同时,双氧水浓度越大,反应产生氧气速率越快。

2)实验③和④温度不同,收集氧气的时间不同,故通过实验③和④对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。

3)实验①双氧水的浓度较小,收集氧气的时间较短,故上述最适合用于实验室制取氧气的是实验①,理由是该条件下,产生氧气速率适中,便于气体的收集。

4)要想探究二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响,还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验,小华认为无需增加,将实验②、④进行对比也可得出结论。不需要增加,理由是实验②在使用MnO2作催化剂的条件下,尽管反应温度较实验④低,但反应速率仍比实验④快,说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中,观察到铁钉表面有红色的物质析出,且产生少量的气体。于是,他们重新配制硫酸铜溶液,再次实验,又观察到相同的现象。关于该实验的如下说法,其中正确的是( )

①生成的气体可能是氢气

②完全反应后溶液呈黄色

③实验中一定发生了置换反应

④由实验可以得出金属活动性顺序:CuFe

⑤硫酸铜溶液可能显酸性

⑥重做实验没有任何意义

A.①②③B.①③⑤C.④⑤⑥D.②④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】河水含泥沙、细菌等杂质,需要净化处理成自来水。某市自来水厂的生产过程如图所示:

进水一沉淀池→沙滤池一吸附池→杀菌池→用户

1)为了使沉淀池的悬浮物沉降,通常可加入_____

2)沙滤池可将_____过滤除去。

3)活性炭吸附池的作用是_____

4)要鉴别自来水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的_____,搅拌,如果观察到_____,则样品为软水。

5)软化硬水的方法有很多,在日常生活中常用_____法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1 nm=10-9 m)的空心管。下列说法错误的是(

A.纳米碳管是一种新型的有机化合物

B.纳米碳管如果完全燃烧,生成物是二氧化碳

C.纳米碳管材料管道多,表面积大,吸附能力强

D.纳米碳管在常温下化学性质稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】X、Y、Z三种金属,如果把XY分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;如果把YZ分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没变化。根据以上实验事实,则可判断X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是 ( )

A.X、Y、ZB.Y、Z、XC.Z、Y、XD.X、Z、Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:

1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁化合物,则该水属于_________(填软水硬水)。饮用硬度过大的水不利于人体健康,生活中常用_________的方法来降低水的硬度。

2直饮水机可将自来水净化成饮用水,其内部使用的活性炭主要起_________作用。

3)净化水的方法有:①过滤、②加明矾沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为_________(填字母序号)。

A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④

4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害。请写出一种防止水污染的措施_________

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【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。从微观角度解释下列宏观现象,其中不合理的是(  )

A.闻到桂花的香味-----分子在不停地运动

B.温度计内汞柱液面上升-----汞原子间隔变大

C.吹气球时气球胀大-----分子间隔增大

D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后体积大于200mL-----微粒间存在间隔

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【题目】生活中处处有化学,化学与生活密切相关。

1)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰,请用化学方程式表示其原理_____

2)雾霾是一种灾害性天气现象。请分析下列污染物中,会导致雾霾的是_____(填序号)。

A 二氧化硫 B 臭氧 C 一氧化碳 D PM 2.5

3)可燃性气体燃烧之前都要验纯,原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究蔗糖的元素组成

(一)提出问题:蔗糖是我们经常接触的一种食品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的?

(二)猜想:生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长,会成黑色,因此,猜想蔗糖中含有碳元素,或许还有其它元素。

收集资料:(1)蔗糖属于有机化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是_________(填纯净物混合物)。

2)有机化合物一般可以燃烧,受热容易分解,这都属于有机化合物的______(填物理化学)性质

3)在化学反应前后,元素的种类__________(填变多不变变少

(三)设计实验:(1)将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖,不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖很容易被点燃。可见,烟灰可能在此起________作用。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,发现干燥的玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊;

2)将蔗糖放在一密闭容器中加强热,使之分解,发现蔗糖呈黑色,容器内壁出现水珠。

(四)实验结论:蔗糖是由_____________三种元素组成的(填符号)

(五)反思与评价:两个实验方案中,你认为哪一个方案最合理?为什么?_____________

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