【题目】实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素,某研究小组设计了如下对比实验,并记录了收集125mL氧气所需时间。
实验序号 | 双氧水溶度 | 双氧水体积(mL) | 温度(℃) | MnO2用量(g) | 收集时间(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通过实验①和②对比,可以得出的结论是_____。
(2)通过实验_____和_____(填序号)对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。
(3)上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_____(填序号),理由是_____。
(4)小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”,还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验,小华认为无需增加,将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是_____(填“需要”或“不需要”)增加,理由是_____。
【答案】其他条件相同时,双氧水浓度越大,反应产生氧气速率越快 ③ ④ ① 该条件下,产生氧气速率适中,便于气体的收集 不需要 实验②在使用MnO2作催化剂的条件下,尽管反应温度较实验④低,但反应速率仍比实验④快,说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。
(1)实验①和②双氧水的浓度不同,收集氧气的时间不同,故通过实验①和②对比,可以得出的结论是其他条件相同时,双氧水浓度越大,反应产生氧气速率越快。
(2)实验③和④温度不同,收集氧气的时间不同,故通过实验③和④对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。
(3)实验①双氧水的浓度较小,收集氧气的时间较短,故上述最适合用于实验室制取氧气的是实验①,理由是该条件下,产生氧气速率适中,便于气体的收集。
(4)要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”,还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验,小华认为无需增加,将实验②、④进行对比也可得出结论。不需要增加,理由是实验②在使用MnO2作催化剂的条件下,尽管反应温度较实验④低,但反应速率仍比实验④快,说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率。
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【题目】小明同学将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中,观察到铁钉表面有红色的物质析出,且产生少量的气体。于是,他们重新配制硫酸铜溶液,再次实验,又观察到相同的现象。关于该实验的如下说法,其中正确的是( )
①生成的气体可能是氢气
②完全反应后溶液呈黄色
③实验中一定发生了置换反应
④由实验可以得出金属活动性顺序:Cu>Fe
⑤硫酸铜溶液可能显酸性
⑥重做实验没有任何意义
A.①②③B.①③⑤C.④⑤⑥D.②④⑥
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【题目】河水含泥沙、细菌等杂质,需要净化处理成自来水。某市自来水厂的生产过程如图所示:
进水一沉淀池→沙滤池一吸附池→杀菌池→用户
(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降,通常可加入_____。
(2)沙滤池可将_____过滤除去。
(3)活性炭吸附池的作用是_____。
(4)要鉴别自来水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的_____,搅拌,如果观察到_____,则样品为软水。
(5)软化硬水的方法有很多,在日常生活中常用_____法。
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【题目】纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1 nm=10-9 m)的空心管。下列说法错误的是( )
A.纳米碳管是一种新型的有机化合物
B.纳米碳管如果完全燃烧,生成物是二氧化碳
C.纳米碳管材料管道多,表面积大,吸附能力强
D.纳米碳管在常温下化学性质稳定
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【题目】有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没变化。根据以上实验事实,则可判断X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是 ( )
A.X、Y、ZB.Y、Z、XC.Z、Y、XD.X、Z、Y
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【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:
(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁化合物,则该水属于_________(填“软水”或“硬水”)。饮用硬度过大的水不利于人体健康,生活中常用_________的方法来降低水的硬度。
(2)“直饮水机”可将自来水净化成饮用水,其内部使用的活性炭主要起_________作用。
(3)净化水的方法有:①过滤、②加明矾沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为_________(填字母序号)。
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④
(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害。请写出一种防止水污染的措施_________。
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【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。从微观角度解释下列宏观现象,其中不合理的是( )
A.闻到桂花的香味-----分子在不停地运动
B.温度计内汞柱液面上升-----汞原子间隔变大
C.吹气球时气球胀大-----分子间隔增大
D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后体积大于200mL-----微粒间存在间隔
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【题目】生活中处处有化学,化学与生活密切相关。
(1)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰,请用化学方程式表示其原理_____。
(2)雾霾是一种灾害性天气现象。请分析下列污染物中,会导致雾霾的是_____(填序号)。
A 二氧化硫 B 臭氧 C 一氧化碳 D PM 2.5
(3)可燃性气体燃烧之前都要验纯,原因是_____
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【题目】探究蔗糖的元素组成
(一)提出问题:蔗糖是我们经常接触的一种食品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的?
(二)猜想:生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长,会成黑色,因此,猜想蔗糖中含有碳元素,或许还有其它元素。
收集资料:(1)蔗糖属于有机化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是_________(填“纯净物”或“混合物” )。
(2)有机化合物一般可以燃烧,受热容易分解,这都属于有机化合物的______(填“物理”或“化学” )性质
(3)在化学反应前后,元素的种类__________(填“变多”、“不变”或“变少” )
(三)设计实验:(1)将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖,不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖很容易被点燃。可见,烟灰可能在此起________作用。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,发现干燥的玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊;
(2)将蔗糖放在一密闭容器中加强热,使之分解,发现蔗糖呈黑色,容器内壁出现水珠。
(四)实验结论:蔗糖是由_____________三种元素组成的(填符号)
(五)反思与评价:两个实验方案中,你认为哪一个方案最合理?为什么?_____________。
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