实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | ①隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关 |
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
①取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡,各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变,另一支自然冷却. | ② 保持温度不变的红色不消失(或消失),自然冷却的红色消失. | ③红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关(或无关). |
分析 (1)可以用科学探究的一般方法排除偶然现象:通过做重复实验;
(2)酚酞试液变红,是因为OH-离子的原因,所以固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子,不能使酚酞试液变红;
(3)加入植物油的目的:隔绝空气,证明红色消失与氧气和二氧化碳无关;
(4)通过实验证明氢氧化镁的溶解度与温度的关系,从而,说明酚酞溶液中红色消失的原因.
解答 解:由题意可知:“他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了”.所以:
(1)用科学探究的一般方法排除偶然现象:做重复实验;
(2)OH-离子使酚酞试液变红,而固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子,不能使酚酞试液变红;
(3)滴加植物油的目的:隔绝空气,证明红色消失与氧气和二氧化碳无关;排除干扰;
(4)可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色”.所以设计实验:说明酚酞溶液中红色消失的原因.
答案:
(1)做重复实验;
(2)固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子,不能使酚酞试液变红.
(3)隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关;
(4)
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
①取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡,各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变,另一支自然冷却. | ② 保持温度不变的红色不消失(或消失),自然冷却的红色消失. | ③红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关(或无关). |
点评 本题主要考查化学实验方案的设计与评价,学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
时间/秒 | 生成氧气的体积/毫升 | |||
0.1克MnO2 | 0.2克MnO2 | 0.3克MnO2 | 0.4克MnO2 | |
40 | 49 | 61 | 75 | 86 |
80 | 77 | 87 | 90 | 92 |
120 | 89 | 92 | 92 | 92 |
160 | 92 | 92 | 92 | 92 |
Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔点/℃ | - | - | 1535 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 7:1 | B. | 3:1 | C. | 14:1 | D. | 7:9 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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