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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
,②
 

(2)若用A装置制取氧气,试管中盛放的药品是
 

(3)若用上述装置制取并收集一瓶纯净干燥的氢气,反应的方程式是
 
,C装置中盛放的药品是
 
,装置接口的连接顺序是
 
(用接口字母顺序从左至右连接).
(4)满足用装置D收集气体的条件是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取气体的思路,气体的干燥(除水),实验室制取氧气的反应原理,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集,氢气可以用浓硫酸干燥.满足用向上排空气法收集气体的条件是:气体密度比空气大且常温下不与氧气反应.
解答:解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:①长颈漏斗  ②集气瓶  
(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,故答案为:KClO3 MnO2
(3)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集,氢气可以用浓硫酸干燥;装置接口的连接顺序是:acbe;故答案为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑  浓硫酸  acbe 
(4)故答案为:气体密度比空气大且常温下不与氧气反应(答气体密度比空气大也可)
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学常识正确的是(  )
A、空气中含量最多的成分是氧气
B、造成空气污染的主要物质是CO、CO2、SO2、NO2等有毒气体和粉尘
C、人类最早发现并利用的金属是铜,因为铜相对铝、铁性质不活泼,更易冶炼
D、日常生活、生产中我们所见,铁相对铝更易生锈,据此判断铁比铝更活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组同学将140g石灰乳(水和氢氧化钙的混合物)加入到一定量2%的碳酸钠溶液中,恰好完全反应,所得溶液中溶质的质量分数为1%,计算加入的碳酸钠溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上使用“渗铬(Cr)技术”可提高钢铁制品的抗腐蚀能力.其中一个主要反应的化学方程式:Fe+CrCl2=Cr+FeCl2.已知参加反应铁的质量为112kg,计算生成铬的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图所示的实验过程和提供的数据,回答以下问题.
(1)过程②中产生气体的原因是
 

(2)计算溶液A的质量(写出计算过程,结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题.

(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是
 
,实验中使用铜片,是利用了铜的
 
 性(填一条物理性质)
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和
 
 直接接触.欲除去铁锈可用
 
清洗的方法,铁制品除锈时
 
 (填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液中.
(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为
 

(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.当烧杯①中液体是浓氨水时,烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
 
色;  当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中为液体为蒸馏水时,一段时间后,用pH试纸测烧杯②中溶液的pH
 
 7,(填“>”、“<”或“=”,下同).

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验室装置图,按要求回答下列问题.

(1)实验室用氯酸钾制取氧气,向试管中装入药品时所用的仪器名称为
 
;写出发生反应的化学方程式
 

(2)实验室制备并收集二氧化碳,选择的装置为
 
.检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

(3)如丙图所示,硫在氧气中燃烧时,集气瓶底放少量氢氧化钠溶液的原因是(用化学方程式表示)
 

(4)观察硫单质和木炭分别在空气中和氧气中燃烧的现象,说明可燃物燃烧的剧烈程度与
 
有关.
(5)戊图所示实验观察到的现象为
 
,由此说明二氧化碳具有的性质为
 

(6)丁图所示为木炭在氧气中燃烧.为了充分利用集气瓶中的氧气支持燃烧,老师应提示学生如何操作:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知甲、乙、丙、丁是初中化学中的四种常见物质,丁是甲与乙、乙与丙反应的生成物之一(反应条件均已略去),转化关系如图:
(1)常温下,若乙为红色的铁锈粉末,甲为黑色粉末,则丙的化学式是
 
,甲与乙反应的化学方程式为
 
_.
(2)若丁为常见难溶性盐,常温下甲为气体,则丙的化学式是
 
,甲与乙反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:对该反应,下列描述正确的是(  )
物质
反应前物质/g20m2020
反应后物质/g2待测3226
A、该反应中甲、丙、丁的质量比为1:16:13
B、乙在该反应中一定是催化剂
C、待测质量一定为4g
D、该反应是分解反应

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