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如图是配制100g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图:

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是
 
g.
(2)放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是
 

(3)作应选用
 
ML的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的
 
处保持水平
(4)操作的作用是
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,称量器-托盘天平
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液,根据溶质质量分数公式可计算出所需氯化钠的质量和水的体积,需要氯化钠的质量为50g×5%=2.5g,水的体积为47.5mL.
(2)称量氯化钠时指针偏向分度盘的左边,说明药品多了,应适当减少.
(3)根据量取的液体体积选择适当的量筒;
(4)玻璃棒搅拌的作用是加速溶解.
解答:解:
(1)B操作为称取固体氯化钠的质量,根据公式可计算需要氯化钠的质量为100g×15%=15g;
(2)称量时氯化钠放在左盘,指针偏向分度盘的左边说明氯化钠加多了,应适量减少药品的量;
(3)经计算所需水的体积为85mL,所以应该选择100mL量筒来量取,使用量筒读数时,要平视液体凹液面的最低处;
(4)E操作为溶解,使用玻璃棒的作用可以加快食盐的溶解;
故答案为:
(1)15;
(2)减少适量药品至天平衡;
(3)100,最低;
(4)加速氯化钠溶解.
点评:本题考查了溶液的配制,完成此类题目,可以依据课本已有知识进行回答,所以要求同学们在平时的学习中要加强知识的储备,能够灵活的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

加热某种固体产生了气体,对于这一变化的分析正确的是(  )
A、属于化学变化
B、属于物理变化
C、可能是物理变化,也可能是化学变化
D、既不是物理变化,也不是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C三种元素.A元素的单质是一种淡黄色的粉末,它在B元素的单质中燃烧发出蓝紫色火焰,C元素的单质是自然界中最轻的气体,它在B元素的单质中燃烧发出淡蓝色的火焰,则:
(1)A元素原子的结构示意图为
 

(2)B元素的原子得到两个电子后的粒子符号
 

(3)C元素的单质的化学式为
 

(4)A、B、C三种元素组成的化合物中,A元素显+6价,则此化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量相等的两份过氧化氢,一份加二氧化锰,另一份直接加热,没有气泡产生时,停止加热.放出氧气的质量(纵坐标)与反应时间(横坐标)(a线是过氧化氢的曲线,b线是混有二氧化锰的曲线)关系的图象正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空
(1)2个铵根离子
 
;(2)硫酸分子
 
;(3)写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价
 
(4)地壳中含量最多的元素
 
;(5)两个氢氧根离子
 
;(6)氧化铜的化学式
 
;(7)氨气分子
 
;(8)保持氮气化学性质的最小粒子
 
.(9)氯化亚铁
 
;(10)氧化铁
 
;(11)氢氧化钙
 
;(12)硫酸铜
 
;(13)碳酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号:2H、H2、H2O、2CO、SO2 中,数字“2”的意义能用来表示分子个数的有(  )
A、2个B、1个C、4个D、5个

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实际生活中,很多时候我们必须使用溶质质量分数一定的溶液.某化学实验小组正在实验室进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验.
(1)小宇已找到了托盘天平(带砝码)、量筒、烧杯、胶头滴管,按实验要求,还缺少的玻璃仪器是
 
 

(2)小聪在称量氯化钠固体,他在天平的左右盘上放了相同质量的纸片,然后在左盘上放了一个10g、一个5g的砝码,游码拨在3.0处,在右盘上放氯化钠固体至天平平衡,小慧发现小聪的操作有错误.你认为小聪操作中的错误是
 
,他称取的氯化钠固体实际质量为
 

(3)小慧用100mL量筒正确量取了80mL蒸馏水,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为(水的密度为1g/cm-3
 
(结果保留一位小数)
(4)若小慧量取蒸馏水读数时俯视了,则该小组所配制的溶液的溶质质量分数
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”),若配好的溶液在转移到试剂瓶时不慎洒出一些,则最终所得溶液的溶质质量分数
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“温室效应”使全球气候变暖,危及生态环境.造成“温室效应”的主要原因之一是人类向大气中排入了大量的(  )
A、烟尘B、二氧化碳
C、二氧化硫D、氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

从2014年1月至今,在几个月的时间里,全国范围内媒体曝光的自来水异味事件已达10起,日前发生的兰州水污染事件,更加引起了从们对于水的质量关注.水源地污染的情况非常严重,让人触目惊心.因此珍惜水、爱护水源是我们每个公民应尽的义务和责任.
(1)在日常生活中有这样不明文的习惯,有的人把生活中的拉圾随手扔进河里面,慢慢的日积月累河里面发出了难闻的气味.请从微观的角度分析人闻到难闻的气味的原因是
 

A.分子的质量很小   B.分子在不断运动  C.分子间有间隔
(2)生活中许多水源被人们的不文明习惯所破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.
①净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过
 
(填操作名称)进而除去水中不溶性杂质.
②可以通过
 
操作杀灭水中的细菌.
(3)日常生活中硬水给人们带来许多麻烦生活中用
 
来区分硬与软水.
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法:
 
(合理答案均可).
(5)自然界的水常常遭到人为污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“磷”是指
 

A.元素    B.原子    C.离子    D.分子
(6)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
 
,写出水在通电条件下反应的文字表达式
 
,该反应的基本类型为
 
,电解水实验时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但该实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一现象,你认为下列解释或结论不可取的是
 

A.生成氧气一端的装置气密性不好
B.相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多
C.连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气
D.实验所得数据与理论值相差不多,可确认实验成功.

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