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8.水是生命之源,我们的生活离不开水,如图是电解水的装置图,请思考回答:
(1)图中A端为电源的正(选填“正”或“负”)极,D试管中收集到的气体D的名称是氢气,若电解水时共得到15mL气体,其中氧气有5mL;
(2)在水的电解实验中能够得出:水是由氢元素和氧元素组成的,变化过程中不发生改变的微粒符号是H和O;
(3)不少家庭都安装了净水机,滤芯中利用活性炭的吸附作用能除去水中的异色异味,日常生活中常用煮沸的方法将水进一步软化;
(4)自来水中因含有较多的钙离子、镁离子Ca2+或Mg2+(任一种符号)被称为硬水,可以加入肥皂水进行判断,若产生的泡沫较少(选填“多”或“少”)即为硬水.
(5)保护水资源,防止水污染是每个公民的责任,作为中学生的你的建议是生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂.

分析 (1)电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
(2)根据电解水实验的现象、微粒的变化分析回答;
(3)根据活性炭的吸附性进行分析;生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,消毒杀菌;
(4)区分硬水和软水用肥皂水;
(5)根据水污染的途径来推测出防止水污染的方法来.

解答 解:(1)A端连接的试管中气体较少,是氧气,为电源的正极;D试管中气体体积较大,是氢气;氧气与氢气的体积比为1:2,所以氧气为5mL;故填:正;氢气;5;
(2)该实验生成了氢气和氧气,说明水是由氢、氧元素组成的,在电解水反应中,水分子被分割成氢原子和氧原子,它们又分别重新组合成氢分子和氧分子,但原子的种类和数目都没有改变,所以在化学变化中分子可以再分,原子不能再分.故填:氢元素和氧元素;H和O;
(3)由于活性炭有吸附性,在净水时需加入活性炭的目的作用是吸附作用;生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能消毒杀菌;故填:吸附;煮沸;
(4)一个钙离子或一个镁离子均带一个单位的正电荷,区分软水和硬水常用的物质是肥皂水.向待检验水中加入少量的肥皂水,搅拌,泡沫丰富的为软水,泡沫很少的为硬水;故填:Ca2+或Mg2+;少;       
(5)防止水污染的措施:生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂(或农业上,提倡使用农家肥,合理施用化肥和农药等).故填:生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂.

点评 本题考查了水的电解、硬水的软化、保护水资源等,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是水的电解实验
(1)写出该化学反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2,该反应属于分解反应类型.
(2)该实验的主要目的是D.
A.观察水分解的现象B.研究水分解产物的性质
C.探究水分解的条件D.验证水由氧元素和氢元素组成
(3)在电解水的过程中,不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子(写名称).
(4)与b管相连的是电源的正极,检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,看到的现象木条燃烧得更旺.

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19.用数字和化学符号表示:
2个硫原子2S,3个水分子3H2O,+3化合价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$,3个钙离子3Ca2+

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16.氧气、空气、二氧化碳是初中常用的三种无色的气体,若要将它们一次鉴别出来最好选用(  )
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3.希望同学们在以后的化学学习中,能多动手、勤实验,并能正确观察实验、准确描述实验现象,下列是某同学对实验现象的描述,其中正确的是(  )
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13.下列物质中,属于氧化物的是(  )
A.NaClB.Ca(0H)2C.O2D.H20

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20.下列实验方案中,可行的是(  )
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18.甲烷和水反应可以制备水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示:根据以上微观示意图得出的结论中,正确的是(  )
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B.反应中甲和丙的质量之比为4:7
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