精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
学习中善于比较、归纳,是优选的学习方法.
(1)有如下四种物质:H2   NaHCO3   Ca(OH)2   MgO
按组成物质元素的种类由少到多依次排列为
 
,可见,单质和化合物的主要区别为
 
.其中属于氧化物的是
 
(用该物质的名称填写).
(2)标出以下四种物质化合物中各元素的化合价:
MgO
 
KClO3
 
 NaCl
 
 CO2
 
考点:物质的元素组成,从组成上识别氧化物,单质和化合物的概念,有关元素化合价的计算
专题:化学式的计算,物质的微观构成与物质的宏观组成,物质的分类
分析:(1)根据物质的元素组成和单质与化合物的概念,可以得到本小题的正确答案.
(2)根据常见元素的化合价、化合价原则可以计算出可变元素的化合价,再根据化合价的标注方法标出各元素的化合价,最后总结出金属元素和非金属元素化合价的特点.
解答:解:(1)H2:只由氢元素这一种元素组成,属于单质.
NaHCO3:由钠、氢、碳、氧四种元素组成,属于化合物.
Ca(OH)2:由钙、氧、氢三种元素组成,属于化合物.
MgO:由镁、氧两种元素组成,属于化合物,且属于氧化物.
因此按组成物质元素的种类由少到多依次排列为H2、MgO、Ca(OH)2、NaHCO3;单质和化合物的主要区别为由同种元素组成是单质,由不同种元素组成的是化合物;氧化镁属于氧化物.
(2)化合物中镁元素常显+2价,钾元素、钠元素常显+1价,氧元素常显-2价.
设氯酸钾中氯元素的化合价为x,根据化合价原则可得:(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5.
设氯化钠中氯元素的化合价为y,根据化合价原则可得:(+1)+y=0,解得y=-1.
设二氧化碳中碳元素的化合价为z,根据化合价原则可得:z+(-2)×2=0,解得z=+4.
表示元素化合价的数字标注在元素符号的正上方.因此上述物质中各元素的化合价标注为:
+2
Mg
-2
O
+1
K
+5
Cl
-2
O
3
+1
Na
-1
Cl
+4
C
-2
O
2
点评:本题主要考查物质的组成、单质和化合物、化合价的标注和元素化合价的特点,难度稍大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应前后的微观模拟图.请根据图示判断参加反应的与反应后生成的个数比(  )
A、5:1:2
B、2:3:1
C、1:1:1
D、2:1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.
(1)根据下表信息,完成表中的空格:
化学符号2H
 
Mg2+
 
符号的意义
 
2个氮分子
 
五氧化二磷中磷元素的
化合价为+5
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:

①从微观角度看,A图表示:
 
(填化学符号).
②从宏观角度看,图中表示混合物的是
 
;单质是
 
;化合物的是
 
(填字母代号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处,再滴几滴红墨水,一段时间后,A中的现象是
 
,说明
 

(2)继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切.塞紧玻璃塞,将A中液体倒转摇匀,重复2次.静置一段时间后,A中的液面
 
刻度线(选填“低于”“等于”“高于”),说明
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

水与人类的生产和生活关系密切.
(1)用如图1装置进行电解水的实验,开始反应前a,b两管内都充满溶液.关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图1所示,则a试管产生的气体是
 
.请写出电解水的化学式表达式:
 

(2)水电解的过程可用图示2表示(其中“”表示氧原子,“”表示氢原子).则从反应开始到完成,微粒运动变化的先后顺序是
 

A.①②③④B.④①③②C.①②④③D.①④③②
(3)双氧水发生分解反应的化学式表达式为:
 
;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可用下列A或B装置如图1制取O2,用C装置收集O2

(1)如果选用A、C装置制取并收集O,则
①装入药品前,先应检查装置
 

②若试管中装入的是暗紫色固体药品,则发生反应的文字表达式是
 
;反应物的相对分子质量是
 
,其中氧元素的质量分数是
 
(保留小数点后一位).
③当观察到C装置中
 
时,可以开始收集气体.④实验结束停止加热时,要先
 
,然后再熄灭酒精灯.
(2)若选用B装置制O2,与A装置相比,其优点有
 
(请写出其中一点).
①“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与②“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,两种方法相比,
 
(填“①”或“②”)可以得到较为平稳的氧气流.
(3)用收集到的氧气做铁丝燃烧实验(如图2),
①其中铁丝上所系火柴的作用是
 

②有小组设计下表方案,其它条件相同时,取含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧,并比较现象.该小组相探究的目的是
 
.请根据小组已有实验结果推断并填空:
铁丝含碳量0.05%0.2%0.6%
在氧气中燃
烧的现象
剧烈燃烧,极少火星剧烈燃烧,少量火星

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验中出现的异常现象分析合理的是(  )
A、制取O2气体时,始终收集不到O2--收集O2的集气瓶没盖严
B、点燃氢气时,发生爆炸--点燃前可能没有检验氢气的纯度
C、细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂--用于引燃的火柴过长
D、验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于
1
5
--红磷过量

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质间的转化,能一步实现的是(  )
A、Fe2O3→FeCl2
B、C-H2CO3
C、ZnSO4→CuSO4
D、SO2→Na2SO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

分子与原子的主要区别是(  )
A、分子大,原子小
B、分子之间有间隙,原子之间没有间隙
C、在化学变化中,分子能分,原子不能分
D、分子能直接构成物质,原子不能

查看答案和解析>>

同步练习册答案