【题目】在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
事实 | 解释 | |
A | 热胀冷缩 | 分子的大小随温度的改变而改变 |
B | 给轮胎打气 | 分子之间有间隔- |
C | 稀有气体可作保护气 | 原子核外电子达到相对稳定结构 |
D | 水电解生成氢气和氧气 | 分子在化学变化中可以再分 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中课本中有关“水”的两个实验装置图.
(1)用图甲装置进行电解水实验,当b中收集到5mL气时,a中收集到的气体体积为 , 反应的文字表达式为 . 该实验说明水是由组成的.
(2)我国的水资源分布很不平均,有些村民用地下水作为生活用水,我们常用检验地下水是硬水还是软水.生活中可用的方法降低水的硬度.某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于稀有气体的叙述中,不正确的是
A. 元色、无味的气体 B. 通电时发出有色光,可做霓虹灯
C. 可以做保护气 D. 性质稳定,任何条件下都不与物质发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对有关实验现象的叙述或实验操作正确的是( )
A. 铁丝在空气燃烧产生黄色火焰
B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C. 将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气
D. 加热高锰酸钾制取氧气,并用排水法收集满氧气后,先撤酒精灯,后移出导管
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