【题目】现在有A,B,C三种物质的溶解度曲线(如图).请根据曲线图回答下列问题:
(1)在t3℃时,A,B,C的溶解度的关系是 .
(2)在t2℃时,将40g的C放入50g水中的,得到的溶液为(填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液的质量为;某溶质质量分数为 .
(3)若要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是 .
【答案】
(1)C>A=B
(2)饱和;80g;37.5%
(3)降温结晶
【解析】解:(1)通过分析溶解度曲线可知,在t3℃时,A、B、C的溶解度的关系是C>A=B;(2)在t2℃时,C物质的溶解度是60g,所以将40g的C放入50g水中的,得到的溶液为饱和溶液,溶液的质量为80g;某溶质质量分数为 ×100%=37.5%;(3)C物质的溶解度受温度影响较大,所以要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是降温结晶. 所以答案是:(1)C>A=B;(2)饱和,80g,37.5%;(3)降温结晶.
【考点精析】掌握结晶的原理、方法及其应用和固体溶解度曲线及其作用是解答本题的根本,需要知道结晶的两种方法:蒸发溶剂,如NaCl(海水晒盐)和降低温度(冷却热的饱和溶液,如KNO3);1.查找指定温度时物质的溶解度,并根据溶解度判断溶解性.2.比较相同温度时(或一定温度范围内)不同物质溶解度的大小.3.比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度,并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法.4.确定溶液的状态(饱和与不饱和).
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【题目】物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是
①X+碱→盐+H2O ②X+金属氧化物→盐+H2O.
A. CaO B. CO2 C. NaOH D. H2SO4
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【题目】比较和推理是常用的学习方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 硫在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 温度 |
C | 过氧化氢在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 煤块在空气中加热才能燃烧,而煤粉在空气中遇火星就可能爆炸 | 反应物的种类 |
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【题目】A,B,C,D为初中化学常见的物质,如图是它们之间的转化关系,回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A;B .
(2)写出下列化学方程式:A→B:;C→D: .
(3)在图中的物质间还存在一些转化关系,他们分别是:→;→(填化学式).
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【题目】A,B,C,D,E是初中化学常见的物质.A为盐、C为单质;生活中B和D都可用来灭火;E广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产.它们之间的一部分关系如图所示,(图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系.部分反应物或生成物已略去)
(1)写出B和D的化学式:B , D .
(2)E→A的化学方程式: .
(3)A→D的化学方程式: .
(4)B→C反应属于基本反应类型中的反应.
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【题目】对比学习是一种重要的学习方法.某小组的同学对CO和CO2的性质进行了对比学习.
(1)以下是他们实验报告的一部分,请将其补充完整.
实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
将充满CO和CO2的试管倒置于滴有紫色石蕊的水中 | A试管内无明显现象, | 结论: |
将充满CO和CO2的试管倒置于入饱和石灰水中 | C试管中无明显现象. | 结论: |
将两根灼热、表面已氧化变黑的铜丝分别伸入充满CO和CO2的试管中 | E中可观察到灼热的铜丝表面 , | CO与CuO反应的化学方程式为 , |
(2)同学们通过实验探究发现,CO和CO2都是碳的氧化物但性质却有很大差异,请从微观角度分析原因 .
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【题目】化学符号在不同的地区经历过不同的演变,终于在1841年形成了具有世界通用性的化学符号,并且沿用至今.
(1)请用化学符号填空:
①一个硫原子;②两个氢气分子;③氨根离子;④氧化铁;⑤标出五氧化二磷中磷元素化合价 .
(2)写出符号2Al3+中数字的意义.
①2表示;②3表示 .
(3)写出符合条件的化学方程式
①镁在氧气中燃烧;
②金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠 .
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