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化学与生活紧密相联.

(1)如图生活用品是用有机合成材料制作而成的是
 
(填序号)
(2)青少年正处于生长发育期,需要摄取较多的蛋白质.下列食物中蛋白质含量最高的是
 
 (填序号).
A.大豆  B.西红柿  C.橙子  D.玉米
(3)打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,这说明气体在水中的溶解度与
 
 有关;喝了汽水以后,常常会打嗝,这说明气体的溶解度还与
 
 有关.
(4)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的
 
作用.
(5)人体缺少必需的微量元素会影响健康.贫血通常需要补充的元素是
 

A.铁  B.锌  C.氟D.碘.
考点:合成材料的使用及其对人和环境的影响,乳化现象与乳化作用,气体溶解度的影响因素,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用,生命活动与六大营养素
专题:溶液、浊液与溶解度,化学与生活
分析:有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征:有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断.根据食物中所含有的营养素进行分析解答;气体的溶解度与温度和压强有关,洗涤剂具有乳化作用;缺铁易引起贫血,据此解答.
解答:解:(1)A、陶瓷属于无机非金属材料,故A不符合题意;
B、不锈钢属于金属材料,故B不符合题意;
C、塑料属于有机合成材料.故C符合题意;
D、玻璃属于无机非金属材料.故D不符合题意.
故填:B;
(2)在大豆、西红柿、橙子、玉米中含有丰富蛋白质的是大豆;故填:A;
(3)汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的,打开汽水瓶盖,瓶内压强变小,二氧化碳的溶解度减小,故汽水会自动喷出来,说明了气体的溶解度随压强的减小而减小.喝了汽水以后,常常会打嗝,是由于胃内的温度比外界高二氧化碳的溶解度变小而导致的.故填:压强,温度;
(4)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的乳化作用.,故填:乳化;
(5)缺铁易引起贫血,故填:A.
点评:本题难度不大,考查了化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

欲配制100mL 0.9%的氯化钠注射液(密度为1.0g/cm3),需加水的质量为
 
g;若量取水时仰视读数,所得溶液中溶质的质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别下列各组物质,括号中所选择的试剂或方法错误的是(  )
A、CuSO4溶液和KNO3溶液(观察颜色)
B、硬水和软水(过滤)
C、食盐和NH4NO3固体(水)
D、浓盐酸和蒸馏水(闻气味)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学实验中常见额仪器.请按要求回答下列问题:
(1)写出下列仪器的名称:a
 
;b
 

(2)若从图中选择仪器i和
 
(填字母)组装成实验室制取氧气的发生和收集装置,写出用该装置制取氧气的化学方程式
 
.连接装置后,加入试剂前必不可少的一项操作是
 

(3)若从图中选择仪器a、e和
 
(填字母)也可组装成另外一套实验装置制取氧气的发生和收集装置,则仪器a中发生反应的化学方程式是
 
,该反应装置也可用于实验室制取二氧化碳,理由是
 

(4)如图k所示装置有多种用途,下列说法正确的是
 

A、除去氧气中的水蒸气--瓶内盛放浓硫酸,气体从m端通入
B、检验二氧化碳气体--瓶内盛放氢氧化钠溶液,气体从m端通入
C、用排空气法收集氢气--气体从装置的n端通入
D、用排水法收集氧气--瓶内先装满水,气体从m端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的结构决定物质的性质,金刚石、石墨的物理性质有很大差异的原因:
 
.一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习,进行了如下实验:
实验一:取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为
 
,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程式为
 

实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl                      
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你认为猜想
 
不合理,其理由是
 

【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入
 
 
猜想三成立
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入
 
进行改良.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示实验装置回答问题:
(1)实验室采用加热无水醋酸钠固体和碱石灰固体制取甲烷气体,应选用的发生装置
 
,选用的收集装置是
 

(2)检查装置B的气密性的方法是
 

(3)装置B与C组合,可以制取的一种气体是
 
,反应的化学方程式为
 

(4)一种洗气装置如图2所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,洗气装置中盛放的药品是
 
,气体应从
 
(填“a”或“b”)端导管口通入.
(5)用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为
 

(6)如收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧的实验使用,最好选择的气体收集装置是
 
,(填序号),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来侧定,1Og某铜粉样品(含杂质碳)中铜的质量分数.回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
 

(2)装置A中发生反应的化学方程式是
 
.装置B的作用是
 

(3)通过称量反应前后装置
 
的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数.
(4)实验完毕.小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气.小刚和小明两位同学对此颇感兴趣.进而展开了他们的探究之旅.
【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率?
【大胆猜想】猜想Ⅰ:剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解.
          猜想Ⅱ:剩余固体中的
 
加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅲ:氧化铜能做H202分解的催化剂.
【实验验证】
 实验方案 实验现象  分析及结论
 实验一:将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管. 带火星木条不复燃 H202溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃
 实验二:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管.观察现象.待反应结束后将试管里的剩余物进行
 
、洗涤、干燥、称量.对比反应前后氧化铜的质量   
 

 

称得固体质量为1g.
 猜想Ⅰ成立.反应前后氧化铜的质量相等.
 实验三:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g
 
,将一根带火星的木条伸入试管,观察现象.
 没有气泡产生,带火星
木条不复燃. 
 猜想Ⅱ
 
(填”成立“或“不成立”)  
【讨论交流】小刚同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立,你是否支持他的观点?并简述理由.
答:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某反应的微观示意如图.请回答:反应前后的物质中属于单质的名称是:
 
;该反应的化学方程式为:
 

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