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如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的   圆球代表不同的原子.下列说法错误的是(     )

A.此反应有单质生成

B.原子在化学变化中是不可分的

C.反应前后原子的种类没变

D.参加反应的两种分子的个数比为2:3


【考点】微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别;化学反应的实质.

【专题】化学反应模拟图型.

【分析】根据反应的微观示意图及微粒的变化,分析原子、分子的变化,参加反应的两种分子的个数比;根据物质的微观构成分析物质的类别等.

【解答】解:根据质量守恒定律可得出各物质微粒的个数关系如图:

A、由反应的微观示意图及微粒的构成可知,此反应有单质生成.故说法正确.

B、由反应的微观示意图及微粒的变化可知,原子在化学变化中是不可分的,故说法正确

C、由反应的微观示意图及微粒的构成可知,该反应前后原子的种类没变,故说法正确;

D、由各物质微粒的个数关系图可知,参加反应的两种分子的个数比为1:1.故说法错误;

故选D.

【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列常见的物质中,属于纯净物的是(     )

A.啤酒 B.食醋 C.加碘食盐 D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据高锰酸钾的化学式KMnO4计算:

(1)组成各元素的质量比

(2)高锰酸钾中氧元素的质量分数

(3)多少克高锰酸钾与71g硫酸钠(Na2SO4)所含的氧元素质量相等?

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科目:初中化学 来源: 题型:


发展生态循环农业,有利于农村的可持续发展.“猪﹣沼﹣果”这一流程就可以综合利用猪粪便发酵的产物,如沼气、沼渣.

(1)猪粪便发酵产生沼气(CH4)的过程属于  (选填“物理”或“化学”)变化.

(2)燃烧沼气可用于煮饭、照明、沼气的主要成分是甲烷,写出甲烷完全燃烧的化学方程式 

(3)清洗沼气池时,要注意避免明火,否则容易发生  事故.

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科目:初中化学 来源: 题型:


用燃着的小木条不能鉴别的一组气体是(     )

A.空气、氮气、氧气 B.氢气、氧气、二氧化碳

C.二氧化碳、氮气、空气 D.氧气、二氧化碳、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.请按照要求完成填空:

(1)医生抢救危重病人常用的气体是氧气,因为该气体具有的化学性质是 

(2)因为氮气的化学性质 (填“活泼”或“稳定”),所以充入食品包装袋内用于防腐.

(3)硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬.我们可以用  来区分硬水和软水.

(4)请写出二氧化碳的一种用途  .工业上制取二氧化碳,是利用高温煅烧石灰石,使石灰石中的碳酸钙分解,制得氧化钙和二氧化碳,该反应的表达式为 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列过程中一定没有发生化学变化的是(     )

A.篝火燃烧 B.二氧化碳通入到水中

C.铁钉生锈 D.电灯通电发光

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科目:初中化学 来源: 题型:


请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①  ,② 

(2)实验室制取CO2可以选择的发生装置是 (填写装置序号),反应的符号表达式为是 

(3)若要收集较纯净的O2,可选用的收集装置是 (填写装置序号).若用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将  ,(填一操作),若看到  现象,则标明氧气已经收集满了.

(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是  .若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将  ,再  ,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.

(5)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是  (填序号,下同).若用F图装置(瓶内装满水)收集乙炔,请画出瓶内的导管.

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下列各粒子结构示意图,判断

(1)属于原子的是 

(2)属于阳离子的是

(3)属于阴离子的是 

(4)达到稳定结构的是 

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