如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的 圆球代表不同的原子．下列说法错误的是( )
A．此反应有单质生成
B．原子在化学变化中是不可分的
C．反应前后原子的种类没变
D．参加反应的两种分子的个数比为2：3
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】根据反应的微观示意图及微粒的变化，分析原子、分子的变化，参加反应的两种分子的个数比；根据物质的微观构成分析物质的类别等．
【解答】解：根据质量守恒定律可得出各物质微粒的个数关系如图：
A、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，此反应有单质生成．故说法正确．
B、由反应的微观示意图及微粒的变化可知，原子在化学变化中是不可分的，故说法正确
C、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，该反应前后原子的种类没变，故说法正确；
D、由各物质微粒的个数关系图可知，参加反应的两种分子的个数比为1：1．故说法错误；
故选D．
【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
根据高锰酸钾的化学式KMnO4计算：
（1）组成各元素的质量比
（2）高锰酸钾中氧元素的质量分数
（3）多少克高锰酸钾与71g硫酸钠（Na2SO4）所含的氧元素质量相等？
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科目：初中化学 来源： 题型：
发展生态循环农业，有利于农村的可持续发展．“猪﹣沼﹣果”这一流程就可以综合利用猪粪便发酵的产物，如沼气、沼渣．
（1）猪粪便发酵产生沼气（CH4）的过程属于 （选填“物理”或“化学”）变化．
（2）燃烧沼气可用于煮饭、照明、沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学方程式 ．
（3）清洗沼气池时，要注意避免明火，否则容易发生 事故．
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．请按照要求完成填空：
（1）医生抢救危重病人常用的气体是氧气，因为该气体具有的化学性质是 ．
（2）因为氮气的化学性质 （填“活泼”或“稳定”），所以充入食品包装袋内用于防腐．
（3）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬．我们可以用 来区分硬水和软水．
（4）请写出二氧化碳的一种用途 ．工业上制取二氧化碳，是利用高温煅烧石灰石，使石灰石中的碳酸钙分解，制得氧化钙和二氧化碳，该反应的表达式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：① ，② ．
（2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是 （填写装置序号），反应的符号表达式为是 ．
（3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是 （填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将 ，（填一操作），若看到 现象，则标明氧气已经收集满了．
（4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是 ．若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将 ，再 ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是 （填序号，下同）．若用F图装置（瓶内装满水）收集乙炔，请画出瓶内的导管．
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的小木条不能鉴别的一组气体是( )