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19.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,根据此图回答下列问题:
(1)t1℃时,物质A和C的溶解度相等.
(2)t2℃时,A物质的溶解度是45g.
(3)等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从t2℃降温到t1℃,其中溶质质量分数没有发生改变的是C.
(4)t2℃时,小红向100g的水中加入45.8gA物质,她发现A物质全部溶解,一段时间后,她意外地发现又有部分A物质的晶体析出.我认为A物质“全部溶解”的原因是因为A物质溶解时放热(填“吸热”或“放热”)引起;析出晶体的原因是温度降低,A物质的溶解度变小.

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:A、B两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而C的溶解度随温度的升高而减少;t1℃时,物质A和C的溶解度相等;t2℃时,A物质的溶解度是45g;等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从t2℃降温到t1℃,其中溶质质量分数没有发生改变的是C,因为C的溶解度随温度的升高而减少,只是由饱和变为不饱和,质量分数不变;A物质“全部溶解”的原因是因为A物质溶解时,放热引起;析出晶体的原因是:温度降低,A物质的溶解度变小.

解答 解:(1)由溶解度曲线可知:t1℃时,物质A和C的溶解度相等,故答案为:t1;     
(2)由溶解度曲线可知:t2℃时,A物质的溶解度是45g;故答案为:45      
(3)等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从t2℃降温到t1℃,其中溶质质量分数没有发生改变的是C,因为C的溶解度随温度的升高而减少,只是由饱和变为不饱和,质量分数不变;故答案为:C        
(4)A物质“全部溶解”的原因是因为A物质溶解时,放热引起;析出晶体的原因是:温度降低,A物质的溶解度变小;故答案为:放热;温度降低,A物质的溶解度变小;

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某化学兴趣小组在实验室中模拟工业炼铁的原理,并探究CO与Fe2O3反应的生成物,通过查阅资料知道::①草酸(H2C2O4)固体与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳,反应方程式为:H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O.
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,
③常温下,Ca(OH)2微溶于水;于是他设计了如图1的实验装置,结合装置回答下列问题:

(1)图A是用固体草酸和浓硫酸制取CO的反应装置,你认为应选择图2中的丁(填装置编号);
(2)图中装置C、D的作用分别是判断二氧化碳是否被氢氧化钠溶液完全吸收、干燥一氧化碳气体;
(3)该装置设计有一个明显缺陷,你认为是没有处理尾气.
(4)实验时准确称取一定质量纯净的Fe2O3固体按图进行实验,当E中固体全部变黑后,继续通入CO直到玻璃管冷却.将得到黑色的固体加入到足量的稀盐酸,发现固体全部溶解,但无气泡产生.
查阅资料:a.铁的氧化物在足量的稀盐酸中均能全部溶解.
b.Fe2O3与CO反应的固体生成物可能情况如下:Fe2O3$\stackrel{400℃~500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃~600℃}{→}$$\underset{FeO}{黑色}$$\stackrel{700℃~800℃}{→}$Fe
根据“无气泡”猜想,黑色粉末可能是:①Fe3O4;②FeO;③Fe3O4、FeO
(5)定量分析,用电子天平称量得部分数据如下:
玻璃管质量玻璃管及其中固体的质量装置F及其中物质的总质量
反应前28.20g33.00g300.0g
反应后32.84g300.4g
根据上述数据,推断出反应后黑色固体的成分是Fe3O4

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科目:初中化学 来源:【全国市级联考】山东省寿光市2017届九年级学业水平模拟考试(一模)化学试卷 题型:探究题

化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如下左图所示的两个实验。实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题:

(1)A实验中发生反应的现象为

(2)B实验中发生反应的化学方程式是

(3)【提出问题】废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢?

【作出猜想】猜想一:废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠;

猜想二:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是

猜想三:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙;

【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到了如上右图所示的图像。

【结论】分析图像数据得出,废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ,一定不是

【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放,你的做法是

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某同学在实验室进行了木炭还原氧化铜的实验,实验步骤如下:
实验装置实验步骤分析

①检验装置气密性
②把木炭和氧化铜的混合物放入试管,如左图所示连接实验装置装置中存在的问题是B试管处不应该有橡皮塞
③改进装置后,点燃酒精喷灯开始实验装置B的作用是检验产物是否有二氧化碳
④反应结束时,先将导管从装置B中撤出,再停止加热目的是防止液体倒流引起试管炸裂
⑤为确定木炭还原氧化铜后的固体成分,请你与兴趣小组的同学完成以下探究(注:该反应还原产物只有铜).
【猜想】猜想Ⅰ:全部都是金属铜;      猜想Ⅱ:除铜外,还含有氧化铜;
猜想Ⅲ:除铜外,还含有木炭;      猜想Ⅳ:除铜外,还含有氧化铜、木炭.
【实验与结论】待试管冷却后将剩余固体倒入烧杯,加入足量稀硫酸,过滤,得到蓝色滤液,
滤渣为红色和黑色固体混合物.证明猜想猜想Ⅳ成立;写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【实验反思】混合物中仍含有氧化铜的原因可能是碳和氧化铜没有完全反应就停止了加热,或者还可能的原因是从试管B中撤出导管时,有空气进入试管,与灼热的铜再次反应生成氧化铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某化学实验小组用一块表面镀锌的铁样品进行实验探究活动.
【实验探究】将表面镀锌的铁进行如图A实验,加入稀盐酸与产生氢气的质量关系如图B.

【提出问题】反应后所得的无色滤液a的溶质与固体b的成分是什么?
【猜想假设】秦思认为无色滤液a的溶质是(1)氯化锌、氯化亚铁和氯化氢.
【反思评价】请你评价秦思的猜想 (2)不正确,滤液a无色,说明溶质中不可能含有氯化亚铁,进一步说明铁未参加反应,又因为铁与盐酸能反应,所以盐酸不能剩余,即溶质中也不可能有氯化氢.
【推理判断】由无色滤液a 的成分可推知,固体b中一定含有(3)铁.
【实验与结论】为验证固体b的成分,单杰向b的样品中加入一种有色物质(4)FeSO4(填化学式)溶液,产生的现象是(5)溶液由浅绿色变为无色,据此现象,证明出固体b中的两种成分,同时得出这两种金属的活动性顺序.
【表达交流】石建向固体b中继续滴加少量稀盐酸也确定出固体b的成分,他观察到的现象是(6)固体逐渐减少,固体表面产生气泡,放热.
【拓展延伸】通过比较锌、铁的活动性,结合图象B在开始加入稀盐酸的过程中并没有产生氢气的现象,你认为在铁的表面镀锌的原因是(7)常温下,锌在空气中表面生成一层薄而致密的保护膜,可阻止进一步氧化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在托盘天平两端各放一只等质量的烧杯,向两只烧杯中分别注入相同质量、相同质量分数的稀硫酸,天平平衡.向左盘烧杯中加入镁,右盘烧杯中加入铁,反应完毕后,天平仍然平衡,则加入镁和铁的质量比可能是
①81:77       ②7:3        ③3:7             ④1:1(  )
A.①②B.①④C.D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)若要组装一套制取并收集二氧化碳的装置,已经选择了A、B、C三种仪器,还应选择图中
DF(填仪器下方的字母),反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,检验二氧化碳是否收集满的方法是把燃着的木条放到集气瓶口,木条熄灭,证明集满.用该发生装置还可以制取的气体是氢气(填一种).
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是一团棉花,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用H装置收集氧气,氧气应从a(填“a”或“b”)端导入.
(3)氢氧化钠与二氧化碳反应,没有明显现象,小军同学想用实验证明氢氧化钠能与二氧化碳反应,设计了图2所示的装置进行探究:

小军选用NaOH和Ca(OH)2两种溶液分别放入图2装置中的广口瓶中,关闭K,通入二氧化碳,发现A、B中均无明显现象,则B中盛放的溶液是Ca(OH)2溶液.另一位同学仔细分析了小军的实验方案,觉得有缺陷,理由可能是二氧化碳溶于水(或与水反应),导致没有二氧化碳进入B装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.化学就在我们身边,现有下列几种物质:A.小苏打 B.甲烷 C.氢氧化钠 D.金刚石 E.熟石灰 F.合成纤维,请选择相应的物质填空(填序号):
(1)用于切割玻璃和做饰品的是D;
(2)可用来治疗胃酸过多的是A;
(3)用于改良酸性土壤和配制农药波尔多液的是E;
(4)为保护生态环境在农村大力推广使用的沼气,其主要成分是B.
(5)属合成有机高分子材料的是F.

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