【题目】请用适当的化学用语填空:
(1)铝元素_____;
(2)镁离子_____;
(3)2个氮原子_____;
(4)3个五氧化二磷分子_____;
(5)相对分子质量最小的氧化物_____;
(6)氯化钠中钠元素的化合价_____。
【答案】Al Mg2+ 2N 3P2O5 H2O
【解析】
化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价。
(1)铝元素的符号为Al;
(2)右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,镁离子表示为Mg2+;
(3)两个氮原子就是在氮元素符号的前面加上数字2,故填:2N;
(4)三个五氧化二磷分子就是在五氧化二磷化学式的前面加上数字3,故填:3P2O5;
(5)相对分子质量最小的氧化物是水,表示为H2O;
(6)元素正上方的数字表示元素的化合价,氯化钠中钠元素的化合价是+1价,表示为:。
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【题目】2015年1月5日,我国药学家屠呦呦获得诺贝尔生物医学奖,表彰她创制新型抗疟药青蒿素(化学式为C15H22O5),为保障人类健康做出的巨大贡献,下列说法正确的是
A.青蒿素的一个分子中含有40个原子B.青蒿素的相对分子质量为280
C.青蒿素中各元素质量比为15:22:5D.青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%
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【题目】实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题。
(1)图中仪器a的名称是_____;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,应选择的发生装置是_____(填装置字母);发生反应的化学方程式为_____,其中二氧化锰的作用是_____;
(3)若用装置C收集氧气,验满的方法是_____;若用装置E收集的氧气不纯,可能原因是_____。
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【题目】根据图1实验装置回答问题:
①C实验中的实验现象是__________________,该反应的化学方程式是_______________;该实验中细铁丝成螺旋状的原因是_______________。
②A实验中连接玻璃管和橡皮管的操作,先把玻璃管口_____________,然后稍稍用力,即可把玻璃管插入橡皮管内;该反应的化学方程式是____________________,该反应类型是_____________;排水法收集氧气后,用玻璃片_____________(填“磨砂”或“光滑”)的一面盖住集气瓶口。
③上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_________________(填字母)。
④B实验中,发生反应的化学方程式是_________________;B实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图2:CD段气压变化的原因是______________________。实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2。计算空气中氧气体积分数的表达式为________________(用V、V1、V2表示)。
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【题目】初中化学实验中常采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的性质。
(知识回顾)教材采用右图装置进行实验。
(1)实验中观察到的现象是______________。说明浓氨水的物理性质有__________性。
(2)该实验不仅说明粒在运动,还说明氨分子比酚酞分子的运动速率__________(填“快”或“慢”)。
(实验改进)在老师指导下,同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象,说明_________________,能说明氨分子在运动的现象是______________________________。
(实验反思)改进实验与教材实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条_________________。
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【题目】一种常见绿色固体,其主要成分甲由A、B、C、D四种元素组成,受热会生成三种物质,其中乙为黑色固体,另外两种是绿色植物光合作用的原料。其中A元素为地壳中含量最高;B元素是一种人体含有的微量元素;C元素形成的单质,是所有物质中相对分子质量最小的。
(1)写出下列元素的元素符号:C______,D______。
(2)写出乙的化学式______。
(3)写出甲受热的文字表达式______。
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识,某化学兴趣小组的同学,在实验室用红磷、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。
(实验1)A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量,写出红磷燃烧的符号表达式:_____。
(实验2)B组”利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”,根据经验,利用如图三装置测定空气中氧气含量时,能否用木炭替代?_____(填“能”或“不能”)。
(提供资料)
氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体(如图三),但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于。
(提出问题)是什么原因导致测量不准确呢?
(猜想与假设)他们分别作了如下猜想:
甲同学:可能是木炭取的量过少;乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;丙同学:可能是木炭与空气反应生成了其他气体。
(查阅资料)
资料一:木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数分别高达14.0%,8.0%和16.0%。
资料二:木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。
资料三:一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体
(探究一)小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,可知_____同学的猜想不合理。
(探究二)乙同学又利用上述装置设计了如下实验,请你填写下表:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将足量木炭点燃,迅速插入装有氧气的 集气瓶中 | ________ | 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气 |
②待装置冷却后,将燃着的_____ (填“棉花”或“蜡烛“)再伸入集气瓶中 | _________ |
(探究三)小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了_____导致测量结果小于1/5;于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了上图(图四)所示的实验,当观察到d中_____(填实验现象),可证明小明的猜想成立。
(经典对比)通过与上述实验对比如图,拉瓦锡选择用汞的优点有_____。
A能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
B在汞槽中起到液封作用
C实验过程中没有污染
D生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
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【题目】M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如:
(1)该原子有 个电子层,X的值是 ,M元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素;
(2)M元素的化学性质与下列 (填序号)元素的化学性质相似;
(3)M元素的离子符号是 ;(用元素符号填空,下同)
(4)M元素和第(2)小题的D元素形成化合物的化学式是 .
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【题目】如图所示,在白色点滴板1~6的孔穴中,分别滴加2滴稀盐酸。
(1)无明显变化的孔穴有________(填孔穴序号)。
(2)孔穴3中发生反应的化学方程式为________。
(3)孔穴5反应后溶液中的溶质是_______(写出所有可能)。
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