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    实验室利用如图1所示装置进行加热氯酸钾制氧气的实验．
    （1）写出图中各标号仪器的名称．
    A是
     
    ；B是
     
    ；C是
     
    ；D是
     
    ．
    （2）此反应的化学表达式为：
     
    ．
    （3）通常用图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可看到
     
    ，
    （4）固定试管时，试管夹应固定在
     
    ；试管口要略向下倾斜，请解释：
     
    ；
    （5）加热试管时，要先对试管进行
     
    ，然后再
     
    ；
    （6）用排水法集气时，当气泡
     
    放出时就可以收集．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
    （3）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性；
    （4）固定试管时，试管夹应固定在距试管口较近处，为了防止水蒸气冷凝、回流，炸裂试管，试管口要略向下倾斜；
    （5）为了防止玻璃仪器受热不均破裂，应该先预热；
    （6）利用加热的方法制取氧气，并且利用排水法收集氧气时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满氧气后的操作顺序，以防发生安全事故．
    解答：解：（1）A是酒精灯，常用作热源；B是试管，常用作反应容器；C是铁架台，常用于固定、支持实验装置；D是集气瓶，常用来收集气体．
    故填：酒精灯；试管；铁架台；集气瓶．
    （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的化学表达式为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    故答案为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    （3）用图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可看到的现象是导管中的水上升，形成一段液柱．
    故填：导管中的水上升，形成一段液柱．
    （4）固定试管时，试管夹应固定在距试管口约三分之一处；
    为了防止水蒸气冷凝、回流，炸裂试管，试管口要略向下倾斜．
    故填：距试管口约三分之一处；防止水蒸气冷凝、回流，炸裂试管．
    （5）加热试管时，要先对试管进行预热，然后再集中对准药品加热．
     故填：预热；集中对准药品加热．
    （6）用排水法集气时，当气泡均匀、连续地放出时就可以收集，当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，水会倒流入试管，把试管炸裂．
    故填：均匀、连续地；水倒流入试管，把试管炸裂．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    四幅图示与相应的文字描述不能准确对应的是（　　）
    A、
    将等质量的金属铝和金属锌分别加入足量的稀硫酸中
    B、
    将氢氧化钠溶液逐滴加入硫酸铜溶液中
    C、
    将固体氯化钠逐步加入水中
    D、
    向澄清石灰水中通入二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王和小张两位同学对实验探究有一定的心得，以下是他们探究盐酸和氢氧化钠溶液的实录，请你参与探究并完成相关的问题：小王根据图1的操作进行实验：
    （1）A的现象是
     
    ；
    （2）B中随着稀盐酸的滴加，图2能正确表示这个变化过程的是
     
    （填字母序号）；
    （3）小王认为，当B中溶液颜色刚好变成无色时，说明盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，此时溶液呈中性．
    （4）小张实验：先向氢氧化钠溶液中滴加一定量的稀盐酸，再滴入酚酞试液，酚酞试液不变色，小张认为盐酸和氢氧化钠刚好完全反应．小干认为小张的实验设计思路不合理，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是小梅配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）计算：需要NaCl的质量为
     
    g，需要水的体积为
     
    mL．
    （2）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、
     
    、
     
    ．
    （3）指出图中的一处错误操作
     
    ．
    （4）配制时应选择
     
    mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是实验室开放的日子，小军、小华和小英三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．

    （1）写出上述标号的仪器名称：①
     
    、②
     

    （2）小军同学用氯酸钾和二氧化锰固体制取O2，应选用上图中的
     
    装置（填编号），该反应的化学方程式为
     
    ；当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法
     
    ．
    （3）小华用C装置制取二氧化碳，实验原理是
     
    ．最终得到二氧化碳0.1mol，问需碳酸钙多少克？（根据化学方程式列式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    例用如图1给出装置，设计实验以粗略测定铜的相对原子量（已知氢、氧原子的相对质量）回答提出问题．

    （1）按气流从左至右流向，仪器组装连接顺序为（用大写字母标）
     
    ．
    （2）各组仪器接口顺序为（用小写字母标）
     
    ．
    （3）如图2，写出下列装置的作用A
     
    B
     
    F
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钠、碳酸氢钠的某些化学性质（写化学方程式）：
      碳酸钠 碳酸氢钠
    与盐酸反应 Na2CO3+2HCl=
     
    		 NaHCO3+HCl=
     
    注意：不宜用上述反应制CO2的原因是
     

    胃溃疡不宜选择NaHCO3缓解胃酸过多的原因是
     
    与石灰水反应 Na2CO3+Ca（OH）2=
     
    		 /

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钠（Na2CO3）广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等，根据所学知识回答：
    （1）碳酸钠溶液里含有的离子是
     
    （填符号）
    （2）碳酸钠溶液能使酚酞溶液显红色，则该溶液的pH
     
    7（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）用浓盐酸和碳酸钠溶液来制灭火器，工作原理是
     
    （填化学方程式），灭火的原理是
     
    ．
    （4）用碳酸钠和熟石灰可制烧碱，化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
    实验编号 KClO3/g 氧化物 产生气体的体积（mL） 耗时（s）
    1 0.6 / 9.8 480
    2 0.6 0.2g二氧化锰 67 36.5
    3 0.6 0.2g氧化铁 67 89.5

    ①写出氧化铁的化学式
     
    ．
    ②写出实验2反应的化学方程式
     
    ．
    ③以上实验测量氧气体积，所需的量筒规格为
     
    ．Ⅰ.10mLⅡ.50mLⅢ.100mL
    ④为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
    Ⅰ在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g．
    Ⅱ将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验：仪器a的名称
     
    ．
    甲同学的实验报告如下：
    装置 现象 结论
    A 红色固体全部变黑 生成了铁
    B 石灰水变浑浊 产生
     
    乙同学提出氧化亚铁、四氧化三铁也是黑色固体，上述实验产生的固体不一定是单质铁，于是进行了如下实验：
    将黑色固体研磨后，取少量，加入足量的
     
    （填化学式）溶液，观察到黑色固体全部消失转化为红色固体，由此确认了黑色固体是
     
    ．
    以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂．两种氧化物相比，
     
    的催化效果好．

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