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    下列说法正确的是（　　）
    A、溶液一定是液体
    B、空气也是溶液
    C、50mL酒精和50mL水混合得到100mL溶液
    D、盐水和糖水都是溶液，两者混合在一起，则不是溶液了
    考点：溶液的概念、组成及其特点,分子的定义与分子的特性
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：A、溶液不一定是液体；
    B、空气是气体溶液；
    C、分子之间有间隔；
    D、盐水和糖水混合后是混合溶液．
    解答：解：A、溶液不一定是液体，空气是气体溶液，故错误；
    B、空气是气体溶液，故正确；
    C、分子之间有间隔，50mL酒精和50mL水混合后小于100ml，故错误；
    D、盐水和糖水混合后是混合溶液，故错误．
    故选B．
    点评：本题主要考查溶液的概念以及分子的定义，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、干冰不是冰
    B、金则石不是金
    C、食盐不是盐
    D、铅笔芯中不含铅

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、玻璃杯被打碎
    B、酒精燃烧
    C、灯泡通电后发光、放热
    D、酒精有挥发性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）某同学对乙醇溶液呈现酸碱性产生了疑惑，请参与讨论：
    【提出问题】乙醇化学式为C2H5OH，含有“氢氧根”，所以猜测它的水溶液应该显碱性．
    【实验设计及操作】
    （1）取乙醇溶液少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液为
     
    色，则说明乙醇溶液不显碱性． 为什么乙醇溶液不呈现碱性呢？
    【解释与结论】通过乙醇溶液的导电性实验，可知乙醇溶液几乎不导电．说明乙醇溶液中不含带电的离子，即不含
     
    （写出离子符号），所以乙醇溶液不显碱性．
    （2）Ⅰ．乙醇燃烧时如果氧气量不足，可能还有CO生成．用以下装置确证乙醇燃烧产物有CO和CO2，应将乙醇燃烧后的产物依次通过（按气流从左至右顺序填装置编号）
     
    ，正确连接后的装置仍存在不足，请指出其不足之处
     
    ．
    编号①②③
    装置
    Ⅱ．装置②中A、B两瓶均盛有澄清的石灰水，其作用分别是
     
    ，
     
    ；
    写出装置①中所盛溶液名称是
     
    ，其溶液的作用
     
    ．
    Ⅲ．与乙醇结构相似的化合物还有甲醇（CH3OH）、丙醇（C3H7OH）、丁醇（C4H9OH）…等，这类物质称为醇类，则含8个碳原子的醇的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    喷泉产生的原因是由于存在压强差．
    （1）如图（a）是一个喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体．下列组合中不可能形成喷泉的是
     
    ．
    A．HCl和H2O      B．O2和H2O
    C．NH3和H2O      D．CO2和NaOH溶液
    （2）某学生积极思考产生喷泉的其他方法，并设计了如图（b）所示的装置． ①在图（b）的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是
     
    ．
    A． Cu与稀盐酸       B． NaHCO3与NaOH溶液
    C． Cu（NO3）2与稀硫酸     D．NaHCO3与稀盐酸
    （3）在图（b）锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉．水槽中加入的物质可能是
     
    ．这种方法产生喷泉的原理是
     
    ．
    A．浓硫酸         B．食盐          C．硝酸钾          D．硫酸铜
    （4）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述
     
    （填a或 b）装置的原理相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课外活动小组的同学们收集了碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并制备了澄清的石灰水，准备用辅导教师提供的如图所示的仪器和药品，进行制备气体的实验．

    （1）请从图中选出制取二氧化碳气体需要的仪器和药品（填序号）
     
    ．
    （2）写出制取二氧化碳反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）将一支燃着的短蜡烛放入集满二氧化碳的仪器中，观察到蜡烛
     
    ，迅速取出蜡烛并倒入一些澄清的石灰水振荡，观察到的现象是
     
    ．
    （4）将制取二氧化碳的仪器去掉
     
    ，换上
     
    ，可以制取另一种纯净气体
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图装置图，回答有关问题：

    （1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的文字表达式：
     
    ．
    （2）实验室收集干燥的氧气可用
     
    （填编号）装置，因为氧气
     
    ；实验室收集较纯净的氧气可用
     
    （填编号）装置，因为氧气
     
    ．在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开，
     
    在桌上．
    （3）用A装置以高锰酸钾为原料制取氧气时，若试管口没有棉花，会导致什么后果
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氢气是一种理想的燃料，它具有①资源丰富②产热高③燃烧产物是水，不污染环境这三大优点，从社会进步和发展要求的角度，你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较，最大的一条优点是
     
    （填序号）．目前，世界各国科学家正致力于研发氢气的获得技术，我们知道电解水可产生氢气，但此法不宜大面积使用，理由是
     
    ，电解水反应的化学方程式是
     

    （2）“西气东输”工程输送的是一种重要的气体化石燃料--甲烷，该气体燃烧的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2、在学校和联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明对此很感兴趣，于是他和同学们进行探究：
    【提出问题】过氧化钠与水反应了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】（1）可能有一种气体和另一种物质生成．
    （2）反应过程中可能有能量变化．
    【设计装置】如图所示：
    【实验探究】实验一：探究反应后的气体物质是什么？
    （1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滚圆水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
     
    ．
    （2）实验中，这观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
     
    ．
    实验二：继续探究生成的另一种物质是什么？
    （1）小刚猜想另一种物质是Na2CO3，小明认为不可能．小明的依据是：
     
    ．
    为了证实小明的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验表
    实验步骤实验现象实验结论
    小明取反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得溶液呈
     
    性．
    【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式
     
    ．

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