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    为预防自行车生锈，下列做法中不合理的是

    A. 车架表面喷涂油漆 B. 钢圈表面镀防护金属

    C. 链条表面涂机油 D. 露天放置，日晒雨淋

    D 【解析】 日晒雨淋会加快铁生锈
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：人教版九年级下册 第九单元溶液 自测题 题型：简答题

    化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。

    (1)构成物质的粒子有分子、原子和_____。

    (2)如图为三种元素的原子结构示意图。

    ①氧原子在化学反应中容易____电子(填“得到”或“失去”)。

    ②二氧化硫和二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水，将二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水，写出该反应的化学方程式______________。

    ③硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：

    A．硒原子的核电荷数为34。

    B．硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子相同。

    C．写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式________________。

    离子得到 【解析】 （1）从微观上而言，分子、原子、离子都可以构成物质； （2）①由原子结构示意图可知，氧原子的最外层电子数为6，易得到2个电子而形成8电子稳定结构；②二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水，该反应的化学方程式为2NaOH+SO2Na2SO3+H2O；③硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒，反应方程式为Se+O2SeO2。

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    科目：初中化学 来源：北京市东城区2018届九年级一模化学试卷 题型：实验题

    请从A、B两题中任选一个作答。若两题均答，按A计分。

    题号

    A

    B

    实验装置

    实验原理

    (1)化学方程式是_______

    (1)化学方程式是_______

    实验现象

    (2)溶液由____色变为____色

    (2)溶液由____色变为____色

    NaOH + HCl = NaCl + H2O红无H2CO3 = H2O + CO2↑红 紫 【解析】 A：氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O；B：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸受热分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑，碳酸能使石蕊试液变红色，实验过程如下所示： ...

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    科目：初中化学 来源：北京市东城区2018届九年级一模化学试卷 题型：单选题

    制作下列中国传统手工艺品的主要原料属于金属单质的是

    A. 蔚县剪纸 B. 山东面塑

    C. 天津泥人 D. 芜湖铁画

    D 【解析】 A、蔚县剪纸，纸张属于混合物，故选项错误；B、山东面塑，塑料属于混合物，故选项错误；C、天津泥人，泥土属于混合物，故选项错误；D、由同种元素组成的纯净物叫单质，芜湖铁画，铁属于单质，故选项正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源：鲁教版（五四学制）九年级4.3钢铁的锈蚀与防护 练习 题型：单选题

    下列整理与化学有关的知识，完全正确的是( )

    A．常见物质的鉴别

    B．物质的性质和用途

    硬水和软水——加肥皂水搅拌

    氯化铵和硫酸钾——用水鉴别

    洗洁精除去餐具油污——乳化作用

    氧气用于火箭发射——氧气的可燃性

    C．“低碳经济”的措施

    D．资源的利用和保护

    改造或淘汰高能耗、高污染产业

    减少使用一次性塑料方便袋和筷子等

    爱护水资源要节约用水和防止水体污染

    保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现

    A. A B. B C. C D. D

    C 【解析】 试题 A、硬水和软水——加肥皂水搅拌，可以，氯化铵和硫酸钾——用水鉴别，两者都溶于水，故鉴别不了，B、洗洁精除去餐具油污——乳化作用，正确，氧气用于火箭发射——氧气的助燃性，而不是可燃性，错误，C、“低碳经济”的措施：改造或淘汰高能耗、高污染产业，减少使用一次性塑料方便袋和筷子等，正确，D、爱护水资源要节约用水和防止水体污染，正确，保护金属资源有四个途径：1、防止金属腐蚀...

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    科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册 第一单元 走进化学世界 课题3走进化学实验室 同步练习题 含答案 题型：单选题

    下列实验能成功的是( )

    A. 用木炭代替红磷测定空气里氧气的含量

    B. 用食醋鉴别蔗糖和食盐

    C. 用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否己经集满

    D. 用硝酸锌溶液验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序

    C 【解析】 A、由于木炭燃烧生成的是二氧化碳气体，所以装置内压强变化不大，进入的水的量也就不多，故会导致测定的氧气的体积分数变小，错误；B、蔗糖和食盐均不能与食醋反应，故不能用用食醋鉴别蔗糖和食盐，错误；C、氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，故验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否己经集满，正确；D、根据金属活动性顺序的应用：位于前面的金属能把位于后面的金属从化合...

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    科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册 第一单元 走进化学世界 课题3走进化学实验室 同步练习题 含答案 题型：单选题

    不规范的化学实验操作，会引发安全事故。下列操作错误的是

    A. 点燃氢气前检验其纯度 B. 稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中

    C. 用灯帽盖灭酒精灯 D. 不随意碰触未知化学试剂

    B 【解析】 A．点燃氢气前检验其纯度，否则不纯可能爆炸。故A正确。B．稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入水中，浓硫酸密度比水大。故B错误。C．用灯帽盖灭酒精灯。故C正确。 D．不随意碰触未知化学试剂。故D正确。

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    科目：初中化学 来源：专题二 碳及其化合物 题型：单选题

    清代著名画家郑板桥所作的字画至今仍不褪色，是因为墨汁中的碳（ ）

    A. 具有可燃性 B. 在常温下稳定 C. 具有氧化性 D. 具有还原性

    B 【解析】 墨汁中的碳常温下化学性质稳定，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应，所以古代的字画至今仍不褪色。与碳的可燃性、还原性无关。碳不具有氧化性。故选B。

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    科目：初中化学 来源：北京市西城区2018届九年级二模化学试卷 题型：科学探究题

    某实验小组做“滴水生火”实验，向包裹过氧化钠(Na2O2)的棉花上滴水，观察到棉花燃烧。

    资料：Na2O2与H2O反应生成O2和NaOH

    （实验1）验证反应的生成物

    步骤

    操作

    现象

    ①

    取0.5 g Na2O2固体于锥形瓶中，加入50 mL蒸馏水，得溶液A

    固体全部消失，产生大量气泡

    ②

    将带火星的木条伸入锥形瓶

    _____

    ③

    取5 mL溶液A于试管中，滴加1滴酚酞溶液

    溶液变红

    (1)证明②中有O2生成的现象是_____。

    (2)依据③的现象，判断溶液A呈_____(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。

    （发现问题）③中溶液变红后，约2分钟褪为无色。

    （查阅资料）(1)Na2O2与H2O反应分为两步：

    ①Na2O2与H2O反应生成H2O2和NaOH ②H2O2分解

    (2)通常条件下，NaOH溶液与MnO2不反应

    (3)H2O2有漂白性，能使变红的酚酞溶液褪色

    (4)向5 mL 不同浓度的NaOH溶液中滴加1滴酚酞溶液，现象如下表：

    NaOH溶液的浓度

    30%

    10%

    1%

    现象

    变红，15 s后褪色

    变红，40 s后褪色

    变红，10分钟内

    不褪色

    （猜想与假设）本实验中，溶液褪色的原因可能是：

    a．生成的O2

    b．溶液中的H2O2

    c．溶液中NaOH的浓度

    （实验2）验证猜想

    编号

    实验

    I

    II

    取10 mL 溶液A于试管中，加入适量MnO2，将带火星的木条伸入试管。产生无色气体，带火星的木条复燃

    III

    i. 取10 mL 溶液A于试管中，……，过滤

    ii. 取5 mL滤液于试管中，滴加1滴酚酞溶液。溶液变红，10分钟内不褪色

    （实验结论）猜想a不成立，猜想b成立，猜想c不成立

    综合以上信息，回答下列问题：

    (3)实验I的现象是_____。

    (4)实验II的目的是_____。产生无色气体的原因是_____(用化学方程式表示)。

    (5)补全实验i：取10 mL 溶液A于试管中，_____，过滤。

    带火星的木条复燃碱性溶液红色保持不变验证溶液A中含有H2O2 2H2O2 2H2O + O2↑加入适量MnO2至不再产生气泡为止 【解析】 （1）（2）Na2O2与H2O反应生成O2和NaOH，反应生成的氧气可以使带火星的木条复燃，氢氧化钠溶于水呈碱性，可以使无色酚酞试液变红；（3）实验Ⅰ中通入氧气之后没有明显的实验现象，溶液不变色；（4）实验Ⅱ的目的是为了验证溶液中含有过氧化氢，产生...

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