【题目】下列物质的性质和用途表述没有直接联系的是
选项 | 性质 | 用途 |
A | 氮气化学性质稳定 | 作保护气 |
B | 氧气具有助燃性 | 气割、气焊 |
C | 稀有气体通电发光 | 航标灯 |
D | CO具有可燃性 | 工业炼铁 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学技术引领创新发展.请回答23题. 石墨烯是从石墨材料中剥离出来的只有一层原子厚度的物质(如图).图中每一个小球代表一个原子.回答下列问题.
(1)石墨烯是由元素组成的.
(2)石墨烯中每个原子都连接着个原子.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】〖基本实验〗 用下列装置制备气体.
(1)实验室制取二氧化碳,选用的装置是(填序号).
(2)用装置B制取氧气,发生反应的化学方程式是 , 下列实验操作正确的是(填序号). a.加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中.
b.加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体.
c.待集气瓶里的水即将排完时,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放在桌面上.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】〖科学探究〗 在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“滴水生火”的魔术.先用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,然后将少量水滴到棉花上,棉花团剧烈燃烧起来.
同学们感到很惊讶,于是展开探究.
【提出问题】棉花为什么会发生燃烧?
(1)【猜想与假设】 ①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气.
②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和气.
③过氧化钠与水反应放出大量热.
(2)【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究.
编 号 | 主要实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
打开装置中分液漏斗的活塞,滴加适量水后,关闭活塞. | |||
将带火星的木条接近P处 | B瓶中有气泡产生;带 | ||
③ | 过氧化钠与水反应放 |
(3)【解释与结论】 ①同学们设计实验时,增加了防止发生爆炸的装置B,其原因是 .
②经测定,过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成,该反应的化学方程式为 .
③将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上,棉花团剧烈燃烧起来的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于碳及碳的氧化物的说法正确的是
A. 用煤火取暖时应注意通风,防止二氧化碳中毒
B. CO2和CO在一定的条件下都能与CuO反应
C. CO2和CO都是植物进行光合作用必需的物质
D. 古代用墨书写或绘制的字画长久不变色,是因为碳的化学性质不活泼
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