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来水厂净化水的过程可表示为:取水→沉降→过滤→吸附→杀菌消毒→配水.下列过程属于化学变化的是(  )

 

A.

取水

B.

过滤

C.

吸附

D.

杀菌消毒


考点:

化学变化和物理变化的判别..

专题:

物质的变化与性质.

分析:

化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答:

解:A、取水过程中没有新物质生成,属于物理变化.

B、过滤过程中没有新物质生成,属于物理变化.

C、吸附过程中没有新物质生成,属于物理变化.

D、消毒过程中有新物质生成,属于化学变化.

故选D.

点评:

本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


本次化学期末考试用的纸张,下列性质属于其化学性质的是:  (        )

A.白色               B.不溶于水               C.可燃               D.易撕碎

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下列四组物质中,均属于氧化物的是(     )

A.氧气、氧化钙、四氧化三铁         B.水、二氧化硫、高锰酸钾

C.空气、氧化铜、五氧化二磷         D.过氧化氢、氧化镁、二氧化碳

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在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

 


     A                B                        C

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

    ①A瓶重新放回到天平上,天平        (填“能”或“不能”)保持平衡。

    ②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?           ,理由是           。

    ③从原子的角度分析“质量守恒定律”                                    。

   (2)如上图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化镁。

     ①写出镁在空气中加热的文字表达式                                   。

     ②加热一段时间后,镁条                 (填“能”或“不能”)保持平衡。

(3)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数)。他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):

①、检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;

②、待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;

③、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml。

④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL。

回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________;

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________%。与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中,由原子直接构成的物质是(  )

 

A.

氯化钠

B.

C.

D.

二氧化碳

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下列关于氧气用途的叙述不正确的是(  )

 

A.

医疗急救

B.

潜水

 

C.

灯泡中充氧气以延长使用寿命

D.

动植物呼吸

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配制一定溶质质量分数的溶液,所需要的仪器有托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、   ,一般要经过计算、    、装瓶存放等步骤,试剂瓶上的标签要注明   ,并且标签  放入试剂柜中.

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玻璃棒在化学实验中有多种用途,下列用法中错误的是(  )

 

A.

搅拌,加快固体溶解

B.

沿玻璃棒倾倒液体

 

C.

捣碎固体物质

D.

蘸取少量溶液

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液化石油气是常用的燃料请回答:

(1)根据如图提供的信息归纳丁烷的性质有  

(2)写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式  

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