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以下为综合实践活动的课题,请你参与研究课题,按课题要求写一短文(字数150左右)根据当地河流水污染状况,分析污染原因,提出治理污染的建议.
考点:水资源的污染与防治
专题:空气与水
分析:首先应当分析造成河水污染的原因,再对症下药,提出治污措施.
解答:解:我们当地造成河流污染的原因有:〔一〕工业废水,许多工厂不经处理任意排放废水,污染源主要集中在染整、制革、食品、造纸、电镀等污染性较高之业别.〔二〕畜牧废水,为河川的主要污染源.(三〕家庭污水,未经处理任意排放,会使河水富营养化.(四)农药化肥的不合理使用等.
治理建议:必须科学用水,节约用水;建设节水家庭,生活污水集中处理再排放;合理使用农药化肥;工业废水处理达标再排放.
故答案为:〔一〕工业废水,许多工厂不经处理任意排放废水,污染源主要集中在染整、制革、食品、造纸、电镀等污染性较高之业别.〔二〕畜牧废水,为河川的主要污染源.(三〕家庭污水,未经处理任意排放,会使河水富营养化.(四)农药化肥的不合理使用等.
治理建议:必须科学用水,节约用水;建设节水家庭,生活污水集中处理再排放;合理使用农药化肥;工业废水处理达标再排放.
点评:本题新颖,主要从环保角度考查了对日常生活及工农业所产生的环保问题的综合分析和处理措施,开放性强.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

进行过滤操作时要用到玻璃棒.此时玻璃棒的作用时(  )
A、搅拌,加快固体溶解
B、转移固体
C、引流
D、搅拌,使液体受热均匀

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图所示实验基本操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

多少克双氧水中所含氧元素与18g水中氢元素的质量相当.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【提出问题】氧化铁可以作氯酸钾分解的催化剂吗?于是进行如下探究:
【提出猜测】除二氧化锰外,氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】按如表进行分析:
 实验编号实验药品分解温度(℃) 
 ① 氯酸钾 580
 ② 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) 350
 ③氯酸钾、氧化铜(质量比1:1) 370
 ④ 氯酸钾、三氧化二铁(质量比1:1) 390
【实验结论】
(1)由实验
 
 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
 

【反思评价】
(1)分解温度越高,催化效果越
 
(填好或差).
(2)若要证明氧化铁是该反应的规划及,还要验证它在化学反应前后
 
 
不变;
(3)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果.请设计实验方案进行验证:
 
,测定分解温度.
(4)同种催化剂,还有
 
因素可能影响催化效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同质量的SO2和SO3中氧元素质量比为
 
,所含分子数之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有沉淀生成或有颜色变化,各举一个,并写出化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

纯碱(Na2CO3)属于
 
类物质(填“酸”、“碱”或“盐”).向纯碱的水溶液中滴入酚酞试液,试液变红色,说明纯碱溶液呈
 
性,其pH
 
7(填“=”、“<”或“>”).我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法--“联合制碱法”.
(1)“联合制碱法”的生产过程中部分化学方程式为:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;
③2NaHCO3 
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
该过程中没有涉及到的基本反应类型是
 

A.化合反应; B.分解反应; C.置换反应; D.复分解反应
(2)第②步中加入的是磨细食盐粉.食盐磨细的目的是:
 

(3)将第②步所得滤液(NH4Cl与剩余NaCl的混合溶液)降温,NH4Cl晶体大量析出,而NaCl却仍留在了溶液中.你认为NH4Cl先结晶的原因可能是什么(请参考图):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶和茶水分离,便于饮用,该设计利用化学原理是
 

(2)制净水器中常加入
 
,用与除去水中的异味和色素.
(3)自来水厂用ClO2消毒杀菌,ClO2读作
 
,其中氯的化合价为
 

(4)井水中含有较多的Ca2+、Mg2+,故井水属于
 
填“硬水”或“软水”).为降低井水的硬度,就得想方设法降低Ca2+、Mg2+的浓度.请你写出你的具体做法:
 
.思维反应:“Mg2+”中“2”表示
 
;Ca2+
 
+2
Ca
有什么区别
 

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