【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气，但是__________。 反应的文字或符号表达式为： ____________ | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气。 | |
实验三 | __________ | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解。 | |
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_________；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：___________；第二方面的实验是要___________。
（4）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下也能产生氧气，写出该反应的符号或文字表达式________，属于_________反应（填“分解”或“化合”）。
【答案】时间较长、温度较高 KClO3
KCl+O2 将MnO2与KClO3的混合物加热 对比（或比照等） 比较MnO2在KClO3分解前后的质量 验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解 H2O2
H2O+O2 分解
【解析】
（1）实验三要看二氧化锰在氯酸钾分解反应中的作用，所以要加热二者的混合物；实验一只加热氯酸钾，要加热到熔化才有少量氧气放出，生成氧气的速率较慢，符号表达式为KClO3
KCl+O2；
（2）实验一和实验二是对比实验，通过对比得出二氧化锰的作用；
（3）催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变，要证明物质是催化剂，必须同时验证这三点，所以第一方面：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；第二方面：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解；
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式是：H2O2
H2O+O2，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应。
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期末集结号系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，也是人类宝贵的资源。试用你掌握的化学知识，回答下列问题：
（1）节约水资源，防治水污染是每个公民应尽的责任和义务，下列做法会造成水污染的有________(填序号)。
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（2）如图是电解水的示意图，写出电解水的文字表达___________，在实验过程中a管内产生的气体是________，检验b管内气体用________。
（3）硬水给生活带来了很多影响，如用硬水洗衣服会使衣服洗不干净，甚至使衣服变硬，鉴别硬软水所用的试剂是___________；如何降低水的硬度 __________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下粒子结构示意图得出的结论中，不正确的是
A. ①④属于同种元素 B. ②③④都属于离子
C. ⑤易失去电子成为阳离子 D. ①⑤的结构不稳定
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小丽收集到一瓶浑浊的州河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如图所示。
（1）州河水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。
（2）向收集到的河水中加入明矾，其目的是__________。
（3）为了检验河水是软水还是硬水，可向水样中加入_________来鉴别。
（4）在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。
（5）操作②应选用___________(填物质名称)来达到目的。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图1装置，回答有关问题：
(1)装置图中仪器a的名称为_____________________。
(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置是_________________， 反应的符号表达式_________________________________。
(3)若用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应从____________________进；(选“b”或“c”)
(4)质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品 分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象(图2)，其中正确的是_____；
(5)收集一瓶氧气，放置一段时间后得到气体甲，某兴趣小组设计使用暖宝宝贴来测定气体 甲中氧气的含量，已知暖宝宝贴(主要成分是铁粉)的热量来源于铁粉的缓慢氧化(即铁的生 锈)，实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入集气瓶(容积为250mL)中的水的体 积为69mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)
①关于该实验，下列说法中错误的是______________。
A．如果装置漏气，会使测量结果偏大
B．实验过程中，温度计的示数先升高后降低至室温
C．等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积
D．读数时，视线与凹液面的最高处保持相平
②通过该实验测得气体甲中氧气的体积分数为____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的( )
A. 气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂
C. 加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热
D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的化学表达式并注明基本反应类型：
（1）磷在空气中燃烧 __________________________；
（2）硫在氧气中燃烧 ____________________________；
（3）铁在氧气中燃烧________________________ ；
（4）镁在氧气中燃烧______________________________；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______ 。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先炭化。
结论：蜡烛火焰的_________层温度最高。
（3）探究蜡烛燃烧时发生的变化
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 结 论 |
①点燃蜡烛，将光洁干燥的小烧杯罩在蜡烛 燃烧的火焰上方； ②将步骤（1）中的小烧杯取下，迅速向小烧杯中倒入少量_____________，振荡。 | ①__________ ②___________ | 蜡烛燃烧生成了 ____________ |
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