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    17．亮亮使用“管道通”疏通下水道．
    品名：管道通
    有效成分：氢氧化钠、铝粉、稳定剂和缓蚀剂
    适用范围：各种管道
    有效期：36个月
    （1）倒入产品，然后再缓慢倒入一小杯清水，观察到冒出大量气泡，请将反应的化学方程式填写完全：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
    （2）反应过程中，还看到管道通溶解，有大量水蒸气，说明该反应放出（填“吸收”或“放出”）热量．

    分析 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．                                
    化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，原子质量不变．

    解答 解：（1）根据质量守恒定律，铝和氢氧化钠、水反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
    故填：2H2O．
    （2）反应过程中，还看到管道通溶解，有大量水蒸气，说明该反应放出热量．
    故填：放出．

    点评 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．依据图示回答：A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图如下所示，A和B在一定条件下反应生成C和D．

    ①A分子是由1个氮原子和3个氢原子构成； ②属于氧化物的是D（填序号）；
    ③写出上述反应的化学方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B和C含有相同的元素．

    （1）E物质的一种用途是用于建筑材料或改良酸性土壤等；C物质的一点化学性质可燃性、还原性、毒性等；D物质的类别是氧化物（选填“酸”、“碱”、“盐”、“单质”或“氧化物”）．
    （2）F→E反应的化学方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （3）任写一条C和D反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2（或其他），该反应不是（选填“是”或“不是”）基本反应类型中的置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学式在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学．
    （1）现有下列化学式或微粒符号：：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2．其中，“2”表示2个分子的是①（填序号，下同），表示每个微粒带2个单位电荷的是②．
    （2）一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁（四种物质均由分子构成），反应前后微观示意
    如图．下列说法正确的是BE（填选项）．
    A．反应前后共有4种原子
    B．该反应有单质生成
    C．反应前后元素化合价都不变
    D．化学变化中分子和原子均可再分
    E．该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是2：3
    （3）胃酸过多须服用抗酸药．下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒：
    抗胃酸药复方氢氧化镁片剂铝碳酸镁片
    有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
    构成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2、OH-、CO32-
    由于抗酸药有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中盐酸）的微粒也有差异．
    ①Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-（填微粒符号，下同）；写出氢氧化镁与胃酸反应的化学方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
    ②铝碳酸镁与盐酸的反应为：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．则铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是OH-、CO32-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图是某胃药标签．取10粒该药品研碎后放入烧杯中，加入50g水后充分溶解，再加入11.5g稀盐酸，恰好完全反应，得到NaCl的不饱和溶液，称得反应后烧杯内物质的总质量为64.3g．（药品中的其它成分既不溶于水，也不与稀盐酸反应）
    请计算：
    （1）完全反应后生成气体的质量．
    （2）该药品中碳酸氢钠的质量分数．
    （3）完全反应后烧杯中溶液的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．关于①、②两组对比实验的说法正确的是（　　）
    ①对比硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度②探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应
    A．两个实验方案设计均合理
    B．实验①中可观察到硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    C．实验②中右瓶变瘪的程度更大
    D．实验②反应后向右瓶中加入足量稀盐酸，可观察到冒气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．下列图象与所对应操作相符的是（　　）
    A．①是对氢氧化钠溶液加水稀释
    B．②是将镁片和铁片（均足量）分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸混合
    C．③是向 HCl 与 Mg（NO3）2 混合溶液中加入 Ba （OH）2 溶液
    D．④是用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．已知Cl的原子结构示意图为，则下列说法不正确的是（　　）
    A．氯原子核外有3个电子层，最外层电子数是7
    B．氯原子核内的质子数等于氯原子核外电子总数
    C．氯原子核的质量远大于氯原子核外电子总质量
    D．氯原子核与核外电子所占的空间大小基本相同

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