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    已知，碘（I）元素有-1，+1，+3，+5，+7等多种化合价，碘酸碘是由带正电的碘离子和带负电荷的碘酸根离子（IO3-）构成的，你认为它的化学式可能是下列中的（　　）
    A、I3O3
    B、I2O7
    C、I4O3
    D、I4O9
    考点：有关元素化合价的计算
    专题：化学式的计算
    分析：根据碘酸碘是带正电荷的碘离子和碘酸根（IO3-）离子构成，根据碘（I）元素的化合价及4个选项可知，带正电荷的碘离子可能为+1价或+3价，依此确定碘酸碘的化学式．
    解答：解：碘酸碘是带正电荷的碘离子和碘酸根（IO3-）离子构成，根据碘（I）元素的化合价可知，带正电荷的碘离子可能为+1价或+3价，
    若为+1价，则化学式为IIO3，即I2O3，
    若为+3价，则化学式为I（IO3）3，即I4O9，
    故选D．
    点评：本题考查根据化合价书写化学式，难度不大．要注意阳离子所带的正电荷总数等于阴离子所带的负电荷总数．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去CO中混有少量CO2的方法是（　　）
    A、通入水中
    B、通入氢氧化钙溶液
    C、点燃混合气体
    D、通过灼热的氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲醇（CH3OH）是一种基础化工原料．最新研究表明：在细菌作用下，使用氨气（NH3）处理含有甲醇的工业废水，使其转变成无毒的物质，以消除对环境的污染，有关反应为：5CH3OH+12O2+6NH3═3N2+5CO2+19H2O．若处理含有0.32%甲醇的工业废水1500t，则理论上需要氨气多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在石墨、金刚石、C60和活性炭等碳的单质中，能应用于材料科学的是
     
    ，用作滤毒剂的是
     
    ，硬度最大的是
     
    ，软而滑腻的是
     
    ，导电性能好的是
     
    ．能使集气瓶中红棕色的二氧化氮气体消失的是
     
    ，发生的变化是：
     
    （填“物理”或“化学”）变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学家Tim Richard首次发现分子结构图形酷似小狗的一种具有香味的有机物（如图所示），并命名为“小狗烯”（化学式为C26H26）．下列有关小狗烯认识中不正确的是（　　）
    A、小狗烯属于有机化合物
    B、小狗烯由碳、氢两种元素组成
    C、小狗烯中碳、氢元素的原子个数比为 1：1
    D、每个小狗烯分子里含有13个氢分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国最新版《生活饮用水卫生标准》规定：饮用水质消毒可用二氧化氯、臭氧替代氯气等传统消毒剂，氯气常用电解饱和食盐水制备，该反应的化学方程式为：2NaCl+2H2O
     通电 
    .
     
    2NaOH+Cl2↑+H2↑．现需要71Kg氯气用于自来水消毒，则理论上需要含杂质10%的粗盐多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是四同学对生活中的现象进行探究后的结果的表述，其中错误的是（　　）
    A、“纯碱”其实不是碱，属于盐类
    B、可用纯碱代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污
    C、用纯碱可去除面团发酵产生的酸
    D、用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用元素符号、化学式等化学用语完成下列各题
    （1）两个氮原子
     
    （2）四个水分子
     

    （3）氯化钙
     
       （4）+2价的镁元素
     
    ．
    （5）已知某元素的原子结构示意图为，则该元素的原子核外有
     
    个电子层，最外层电子数是
     
    ；在化学反应中，该元素的原子一般易
     
    （填“得　到”或“失去”）电子而形成离子，其离子符号为
     
    ．元素的化学性质与原子的
     
    关系非常密切．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习二氧化碳的实验室制取的时候，老师告诉同学们，实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳．
    （一）小明想：为什么我们以前学的生成二氧化碳的反应不能用于实验室制取二氧化碳呢？实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素呢？于是，他和小组同学就实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素这个问题展开了讨论，并总结出了以下几个因素：
    1、制得的气体要比较纯净；2、反应条件要容易满足；3、反应速度要适中；4、原料是否易得，价廉．
    根据以上因素：
    （1）小芳指出，前面所学的碳单质在高温下还原氧化铜这个反应不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小芳的理由是
     
    ，此反应的方程式为
     
    ．
    （2）小军认为，木炭燃烧这个反应也不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小军的理由是
     
    ．
    （3）小明回忆起在验证质量守恒定律时所做的碳酸钠粉末与稀盐酸反应的现象：剧烈反应，短时间产生大量气泡，他认为也不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是
     
    ．
    （二）讨论后，小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为
     
    ；小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对些问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】①石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用盐酸的浓度不同；
    ③还可能是
     
    ．
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、
     
    的石块，加入
     
    的稀盐酸进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是
     
    ．
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是
     
    ．

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