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    欲配制50g质量分数为15％的NaCl溶液，下图是某同学配制溶液的操作过程：

      

    （1）写出标号仪器的名称：①                ，②                     。

    （2）B操作中应称NaCl的质量是              g。若称量时错把氯化钠放到了右盘（1g以下用游 码），其他过程没有误差，则实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数是           。

    （3）所需量取水的体积为                （水的密度为lg／cm3），量筒的规格应为（填“10mL”或“50mL”）。

    （4）D操作时有少量求溅出可能导致溶质质量分数             ，F操作中溶液洒落可能导致溶质质量分数                   （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。

    （1）药匙，烧杯 

    （2）7.5g      13.3%

    （3）42.5 mL，50 mL

    （4）偏高，无影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    14、现有下列仪器：A、托盘天平，B、量筒，C、酒精灯，D、药匙，E、胶头滴管，F、玻璃棒，G、烧杯．欲配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液．试回答下列问题：
    （1）实验中不需要用到的仪器是
    C
    ．（填序号）
    （2）该实验的操作步骤为
    计算、称量、溶解、装瓶贴标签
    ．
    （3）用量筒量取水时仰视刻度线导致所配溶液中溶质的质量分数
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲配制50g质量分数为7.0%的NaCl溶液，在称量NaCl的操作中，将砝码放在左盘（1g以下使用游码）．该学生配制的NaCl溶液的溶质的质量分数实际是（　　）
    A、5.1%B、5.4%C、4.8%D、5.0%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室欲配制50g 质量分数为5%的氯化钠溶液．试按下面要求回答问题：
    （1）该实验的操作步骤为：
    计算
    计算
    、
    称量
    称量
    、
    溶解
    溶解
    、
    装瓶贴签
    装瓶贴签
    ．
    （2）请分别说明如图所示的操作对实验结果的影响，并改正．
    A、操作导致所配溶液的溶质质量分数
    偏小
    偏小
    （填“偏大”“偏小”或“不变”）；
    B、操作导致所配溶液的溶质质量分数
    偏大
    偏大
    （填“偏大”“偏小”或
    “不变”）．改正：
    A：应左物右码
    A：应左物右码
    ；
    B：量取水时视线要与凹液面的最低处保持水平
    B：量取水时视线要与凹液面的最低处保持水平
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室欲配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液．
    （1）配制步骤及过程可以概括为以下四步：
    ①
    计算
    计算
    ；
    ②
    称量
    称量
    ；
    ③
    量取
    量取
    ；
    ④
    溶解
    溶解
    ．
    （2）为了加快氯化钠的溶解，通常采用
    用玻璃棒不断搅拌
    用玻璃棒不断搅拌
    、
    加热
    加热
    、
    将食盐颗粒粉碎
    将食盐颗粒粉碎
    等措施．
    （3）若使用的是含有泥沙的粗盐，应先进行提纯，其操作步骤为
    溶解
    溶解
    、
    过滤
    过滤
    、
    蒸发
    蒸发
    、然后烘干，以备使用．
    （4）实验中，若NaCl末经干燥就直接配制溶液，则溶质的质量分数将
    偏低
    偏低
    （填“偏低”、“偏高”或“不变”）．
    （5）量取水的体积，读数时，若俯视刻度线，则溶液的质量分数将
    偏高
    偏高
    （填“偏低”、“偏高”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?东丽区一模）用质量分数为6%的氯化钠溶液，（密度为1.04g/cm3），欲配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，问：
    （1）配制的步骤是计算、
    量取
    量取
    、混匀．
    （2）需要6%的氯化钠溶液体积是多少毫升？

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