（1）A的名称是____________，H的名称是____________．
（2）实验室制取O2的化学方程式是______________________．
（3）请利用以上仪器（可重复使用），设计至少两套实验室制取和收集CO2的装置，其仪器组合分别是____________、____________（填字母）．
（4）某同学设计了如下图所示的装置来制取H2（橡皮管和胶塞处不漏气）．经验纯后在尖嘴管口点燃氢气，可看到的现象是____________；然后用弹簧夹夹住橡胶管，可看到的现象是____________．
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阳光考场单元测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解
海水是一种化学成分复杂的混合物，包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体。在海水中迄今已发现的化学元素达80多种。含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等。
（1）以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品，如氯化钠、氢气、氢氧化钠、氯气、钠、镁、食用加碘盐等。
①请根据你学过的化学知识，按照纯净物、单质、混合物、化合物，将海水、氢气、氯化钠、氯气、氢氧化钠、钠、镁、食用加碘盐进行分类。（要求用框图的形式表示，层次分明）
②在氯化钠、氢气、镁三种物质中，由分子构成的是 ；由原子构成的是 ；由离子构成的是 。
（2）自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br，根据中文名称猜测溴应属于 （填“金属”或“非金属”）元素，该元素位于元素周期表 （填“左侧”、“右侧”或“中部”）。
（3）锶是一种重要的金属元素，其原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息见下图，请回答有关问题：
①锶原子核外的电子层数为 ，原子核内质子数为 ；在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子
②锶元素的原子序数为 ，其相对原子质量为 ；
（4）海水也是未来人类生活用水的重要来源。小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。请你参入他们的实验并回答有关问题。
①他们在向水中加入明矾，搅拌静置后进行过滤，加入明矾的目的是
； 过滤需要的主要仪器和用品有 ；
②下列对过滤过程及结果描述正确的是（ ）（填编号）；
A．此过程发生的是物理变化
B．过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离
C．过滤之后得到的“水”仍是咸的
D．过滤之后得到的“水”可以饮用
③证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是
；
④小明想把海水制成蒸馏水，他应该进行的操作是 ，一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是 。
（5）海水是一种溶液，其中溶剂是水，溶质有多种，海水中溶质的质量分数约为3.5%，市场上销售的“海水精”是根据海水溶质的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一种白色固体，易溶于水。若用“海水精”配制一定量的人造海水，请回答有关问题：
①配制步骤依次为 ；
②所需要用到的主要仪器是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）假设气流方向由左向右，则各仪器接口连接的顺序为（填小母） ；
（2）装置A中的分液漏斗中盛放的液体是 ，其作用是 ；
（3）连接好仪器后，要进行的操作有以下几步：①待仪器B中的物质恢复到室温时，测得量筒C中水的体积（若假设测定的体积在标准状况下为VmL）；②擦掉镁条表面的氧化膜，将其置于天平上称量（假定其质量为mg），并将其投入试管B中；③检查各装置的气密性；④旋开仪器A上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解时再关闭活塞。上述几步操作的先后顺序为 ；
（4）若未将试管B冷却至室温就测量量筒C中水的体积，这将会使所得镁的相对原子质量数据（选填“偏高”或“偏低”或“无影响”） ；
（5）若未擦净镁条表面氧化膜就进行实验，这将会使所测镁的相对原子质量数据（选填“偏高”或“偏低”或“无影响”） 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：① ，② 。
（2）实验室制取CO2的反应方程式为 ；检验收集的气体是否是二氧化碳的原理是 （用方程式表示）
（3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）。
?a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（4）在实验室抽取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是 。
（5）实验室通过多种反应可以得到NH3(极易溶于水，密度比空气小)，例如：
2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) 
CaCl2+2NH3↑ +2H2O 你将选择上图中的 作为实验室收集NH3的装置。下图是收集NH3并对尾气进行处理的装置（浓硫酸可以与NH3反应生成硫酸铵），请根据图示把装置画完整。上图中漏斗倒放的作用是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是实验室常见的一些化学仪器，请回答下列问题：
(1)在上图中写出标数字的仪器名称：① ②
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，在进行实验时，试管口应放 ，以防止加热时 ；制取过程中，氧气用排水法收集完成后，停止加热时，正确操作是
，防止 。
(3)现按下图所示操作流程探究氧气的
性质：
上述操作探究的内容是 。
在上述C操作中，为了使该物质与氧气完全反应，正确的操作方法是 。
D操作中用烧杯倾倒的液体是 。
(4)通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。
实验室制取和收集氨气的装置组合是 和 。
（用字母序号填空）
(5)右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。
①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从
(填“a”或“b”)处导管通入；
②当用排水法收集氧气时，应先 ，再在 (填“a”或“b”)处和发生装置连接。
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