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韦小宝和几位同学在实验室用下列装置制取气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)和珅用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,他选择上述装置中的B和
 
(填字母)进行组装.你认为B装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式:
 

(3)吕布用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,实验结束后,吕布问:“我用带火星的木条伸入集气瓶中,为什么不会复燃?”请你帮助吕布推测导致这种现象的原因
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:长颈漏斗方便加液体药品,锥形瓶是常用的反应容器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净.用带火星的木条伸入集气瓶中,木条不会复燃的可能原因有:装置不严密;没有等到气泡连续均匀的冒出就收集等.
解答:解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,锥形瓶是常用的反应容器,故答案为:长颈漏斗;锥形瓶;
(2)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,故答案为:E;一团棉花; 高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)用带火星的木条伸入集气瓶中,木条不会复燃的可能原因有:装置不严密;没有等到气泡连续均匀的冒出就收集等;故答案为:装置不严密或没有等到气泡连续均匀的冒出就收集;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

“反对浪费,提倡节俭”是中国时下倍受关注的问题,通过这种方式提高人们的节约意识,使节约成为一种习惯.在实验中我们也可能选用一些生活用品或废弃品来代替一些化学仪器,如眼药水瓶可代替胶头滴管来进行滴加液体,请你也试一试举出两种生活物品代替实验室常用仪器的例子:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、水蒸发B、干冰升华
C、牛奶变酸D、铁矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的说法不正确的是(  )
A、氧气用于炼钢,目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
C、硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D、物质与氧气发生的反应都是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,有一种与其他三种存在本质上的差别,这种变化是(  )
A、食物腐烂B、水沸腾
C、玻璃破碎D、石蜡熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A、矿泉水、氧气
B、冰水混合物、清新的空气
C、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物、二氧化碳
D、铁粉、可口可乐

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
CxHy+
 
O2
 点燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

图甲是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称:①
 

(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式
 
,该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是
 

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图甲中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 

如果用图丙所示装置收集乙炔,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(5)试管是初中化学实验室中最常见的仪器,在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同,如图乙所示:
请仿照示例从图中另选一种试管口朝向,并具体说明其在化学实验中的应用.示例:图①的试管口略向下倾斜,应用在给固体药品加热的实验中.举例:图③的试管口略向下倾斜,应用在给液体药品加热的实验中.等
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识,完成下列问题:
(1)化学是在
 
水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学,它能指导我们更好的认识、
 
 
物质.
(2)化学很奇妙,它能把石油、空气、食盐等极为普通的物质转化为功能各异的产品.它能
 
我们所需要的物质,也能
 
我们不需要的物质,还能实现
 
 
的转化.

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