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某同学对蜡烛及其燃烧进行了探究,按要求填写.
探究步骤对实验的观察和描述
点燃前石蜡放入水中观察到的现象
 


燃着时
①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到柴梗的
 
(选填图中字母)处最先炭化.
②干冷的烧杯内壁出现
 
现象,澄清的石灰水
 
熄灭后吹灭蜡烛,观察到一缕白烟.
结论:蜡烛燃烧生成
 
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:根据蜡烛和水的密度,蜡烛能浮在水面上;
①根据温度越高,火柴梗易被炭化分析;
②根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析;
结论:根据表中信息解答.
解答:解:
由于石蜡的密度比水小,蜡烛浮在水面上;
①由于温度越高,火柴梗易被炭化.所以,看到火柴梗的a处最先变黑,说明蜡烛火焰的外焰温度最高,而焰心的温度最低;
②由题意可知,由烧杯内壁出现水雾,说明了蜡烛燃烧生成了水;蜡烛燃烧还生成二氧化碳,所以可以观察到烧杯中澄清的石灰水变浑浊;
结论:由此可以知道蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水;
答案;
石蜡浮在水面上
究步骤对实验的观察和描述
点燃前石蜡放入水中观察到的现象 石蜡浮在水面上


燃着时
①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到柴梗的 a(选填图中字母)处最先炭化.
②干冷的烧杯内壁出现 水雾现象,澄清的石灰水 变浑浊.
熄灭后吹灭蜡烛,观察到一缕白烟
二氧化碳和水
点评:本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况,以及学生对石蜡的性质的了解,如果学生了解石蜡的成分,并能正确分析实验现象,就能正确解答.
练习册系列答案
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准确量取7mL水,应用(  )
A、50mL量筒
B、10mL量筒,滴管
C、托盘天平
D、50mL量筒,滴管

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实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
.用E装置收集氧气时,若收集到的氧气不纯,可能原因是
 
(写一点即可).该反应的文字表达式为
 

(3)二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大,且可溶于水的气体;实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳.你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是
 
;收集装置是
 

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如图是实验室制取氧气的两种装置,请回答下列问题.
(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式
 

(2)写出乙装置中发生反应的化学方程式
 

(3)甲、乙两种制取氧气的方法相比,乙方法的优点是
 

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写出下列符号表示的含义
①Ca
 
②2Cu
 
 3O2
 
H2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素的原子结构示意图如图,该原子核电荷数为
 
,核外共有
 
个电子,最外层电子数为
 
,该原子与氯反应时,每个原子失去
 
电子,成为
 
(阴、阳)离子;离子符号
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.

(1)根据图1和图2回答下列问题.
①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号)
 

A.水分子不断运动    B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子发生改变    D.水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是
 
,试管B中气体的检验方法是
 

(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从赣江中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行
 
(填操作名称),该操作需要用到的仪器有
 
.(填字母序号)
A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.烧杯
②再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味.某同学采用图3所示装置进行此步操作其中水样从下端入水口进入的主要目的是
 

(3)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①检验一份自来水水样是硬水还是软水可以用
 
检验.
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程
中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某“石头纸”的主要成分是碳酸钙,小明取该纸样品80g于烧杯中,加入足量稀盐酸,充分反应后,测得共生成22g气体.(假设样品中其他成分不与稀盐酸反应,且气体全部逸出)请计算:该“石头纸”样品中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸(H2SO4)的式量为
 
,H:S:O的质量比为
 
,硝酸铵的(NH4NO3)的式量为
 
,1000吨NH4NO3中含氮元素
 
吨,80吨NH4NO3
 
吨尿素[CO(NH22]的含氮量相等.

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