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图2为某物质的分子模型示意图,其中“     ”代表氢原子,“    ”代表氧原子,“—”代表原子间相互结合。下列关于该物质叙述正确的是

A.属于混合物

图2

 
B.化学式为H2O

C.每个分子由4个原子构成

D.氢元素与氧元素的质量比是1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题.下列做法有利于保护环境的是(  )

 

A.

禁止吸烟

B.

燃放鞭炮

C.

多开汽车

D.

乱扔垃圾

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科目:初中化学 来源: 题型:


硫酸锂(Li2SO4)用作特种高强度玻璃的原料,其中锂元素(Li)的化合价为

A. -2          B. +1            C. +2           D. +4

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科目:初中化学 来源: 题型:


某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的  实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是           

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超      过其容积的         %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

【发现问题】氮气是怎样减少的呢?

【假设一】氮气与镁条反应而减少。

【假设二】                                

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为       。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的文字表达式为                                     

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科目:初中化学 来源: 题型:


液氮降雨剂是一种新型人工降雨剂。下列关于液氮降雨剂的说法正确的是

A.使用该降雨剂会污染空气

B.降落的雨滴中将含有大量的液氮  

C.该降雨剂在降雨过程中有水生成

D.该降雨剂在降雨过程发生物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:


图8是实验室制取气体的常用装置。

(1)仪器①的名称是            。 

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                            ;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是               。若用F装置收集氧气,氧气应从      (填“a”或“b”)端导入。

(3)计算7.9 g 高锰酸钾完全分解,生成氧气的质量是多少?(根据化学方程式计算,写出计算过程)

(4)根据上述计算结果,若常温常压下,氧气的密度约为1.4×10-3 g/mL,则理论上产生氧气体积是

          mL (结果保留一位小数)。实际操作过程中,收集到气体的体积大于理论值。请分析:实际收集的气体体积偏大的原因是           (填标号)。 

  A.装置的气密性不良

  B.加热时收集到的气体体积较大

  C.部分氧气溶于水

(5)小庆同学认为:根据质量守恒定律,利用高锰酸钾中氧元素的质量分数,计算出7.9 g高锰酸

钾中氧元素的质量,即为反应生成的氧气的质量。请分析:小庆的方法是          (填“正确”或“错误”)的,原因是                                           。 

(6)组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:

①发生和收集装置可选用            (填标号)的组合,反应的化学方程式为                 

                            

② 检验二氧化碳收集满的方法是                                        

该组合还能制取其它气体,其反应的化学方程式为                             

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下列实验操作错误的是(    )

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为了节约用水,下列做法不可取的是(  )

 

A.

用淘米水浇花

B.

用洗衣服的水冲洗马桶

 

C.

用节水龙头

D.

尽量少喝水

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列气体中不属于污染空气的是(    )

 A.SO2    B.NO2    C.CO     D.CO2 

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